首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学五年级语文教案 > 《大江保卫战》教学设计

《大江保卫战》教学设计

发布时间:2019-11-25

《大江保卫战》教学设计

一、教材依据
  义务教育课程标准实验教科书五年级(下册)第22课大江保卫战。
二、课文简介:
《大江保卫战》是一篇通讯,真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景,热情赞颂了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。课文围绕“战”字,按照 “为什么战——怎样战——战的结果如何”组织材料。结尾总结全文,点明中心。
在写作特色上本文描写既有群体的描写,又有个人的写实,有详细的叙述,也有概括的勾勒,点面结合使得子弟兵“铮铮铁汉”、“勇救灾民”的本色得到充分地展现。学好本篇课文既能使学生受到情感的熏陶,又能让学生从中学到写作的技巧。
三、设计思想
我在教授这篇文章时,主要设计了这样的目标:运用各种手段,通过激励、点拨、引导,充分激发学生的情感,使之深刻体会人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。本设计试图通过内容丰富、图文并茂、形象直观、立体动态的网络环境,根据母语学习特点,抓住重点词句朗读品味,充分利用网络优势,再现当时情景,让学生身临其境,品味语言文字,感悟子弟兵奋不顾身、舍生忘死的崇高精神。
三、学情分析:
五年级的学生,多数都没有经历1998年的那场世纪洪水,因此学生并没有这方面的情感体验;而且,这是一篇简洁的通讯报道,如果仅用常规的教学手段,就难以让学生仅仅依靠文本实现情景的再现,从而完全投入进去,进而影响理解的深度。
四、教学目标
1.知识与能力:能正确、流利、有感情地朗读课文;学会一些写作的技巧。
2.过程与方法:通过品读、运用多媒体等手段,使感悟人民子弟兵在战洪水、保大堤、救群众时所表现出的铮铮铁汉形象。
3.情感、态度、价值观:感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神,使学生受到情操的感化,心灵的洗礼。
五、教学重点与难点
通过品读文章、利用多媒体教学,让学生感悟人民子弟兵铮铮铁汉的形象,英勇无畏的献身精神。
利用语言文字,让学生感悟人民子弟兵在战洪水、保大堤、救群众时所表现出的铮铮铁汉形象。
六、师生教学资源准备
1.收集人民解放军在九江赛城湖抗洪保堤的视频录象;“为了谁”的歌曲。
2.制作多媒体课件
3.学生收集有关在大江保卫战中,人民解放军勇救群众的事迹。

教学过程:
一、复习课文,回顾整体
  1、同学们,今天这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年,和人民子弟兵一起深入抗洪第一线,打响这气壮山河的大江保卫战。
  2、看到课题,你想到了什么?板书:万分危急,保大堤,战洪水,救灾民
  【从课题入手,从整体入手,复习回顾】
二、创设情境,引入内容
    1、你们想看看当时真实的情况吗?放录像《大江保卫战》
教师解说:一场场特大暴雨助长了洪水的肆虐,它像一只发了狂的猛兽面目狰狞地冲出束缚它的千里江堤,直扑万顷良田、繁华都市!工厂、房屋、街道……顷刻间汪洋一片。引读:荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。
这节课,我们就来直面战场,走进英雄!
三、直面战场,走近英雄
1、自由读课文2——5小节,用我们的一双慧眼去发现有哪些感人的场面?
2、把最令你感动的句子画出来,把你们的感受通过朗读表达出来或在旁边做批注!

3页,当前第1123
《大江保卫战》教学设计 相关内容:
  • 《大江保卫战》教学设计

    一、读题,导入新课1、有感情的朗读课文。2、这将是一场怎样 ( )的大江保卫战呢?(加问号)过渡:课文中有这样一段文字,让人刻骨铭心。二、学习最后一段课件出示句子:大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。...

  • 《大江保卫战》教学设计

    教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第五自然段。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3读懂课文,感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。教学过程:一、导入:1.今天,我们继续学习22课。...

  • 《大江保卫战》教学设计

    一、导入1998是所有中国人都不会忘记的数字,这是一个充斥着无情的洪水却又充满强烈情感的夏天,洪水浩荡,泥沙俱下,却挡不住大江南北真情的奔涌,挡不住无数抗洪英雄义无返顾的脚步,昨天,我们一起去感受了一幅英雄群像,今天,让我们...

  • 劳动的开端 及吴运铎相关资料

    劳动的开端(教案三篇)劳动的开端吴运铎京津沪浙四省市合编全日制六年制小学课本《语文》第九册第30课(1982年版) 记得我十二岁那年,家里穷得揭不开锅。看着一家人挨饿,我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。...

  • 《普罗米修斯的故事》教学设计

    教学目标:(一)知识与能力目标:1、借助课文的具体语言材料读懂课文内容。2、品读课文中重点语句,理解体会普罗米修斯“富有同情心”、“ 热心帮助人类”“面对惩罚,毫不屈服” 的英雄行为。...

  • 童年的发现教案

    8童年的发现教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会最后一句话的含意,领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。...

  • 《梦想的力量》教学设计

    教材简析:课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。...

  • 《郑和远航》教学设计

    一、教案背景教学对象:五年级小学生 学科:小学语文课时:第1课时二、教学课题:苏教版小学语文第十册教材 第11课 郑和远航三、教材分析: 《郑和远航》一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况,并点明...

  • 北师大版第九册《这儿,原来是一座村庄》教学设计

    教材分析:《这儿,原来是一座村庄》是五年级上册第三组“变化”主题单元的第一篇主体课文,是一首叙述性诗歌,诗歌以“我”的口吻,以深圳特区这一样一个“小山村”作为中国大社会的缩影,通过一座村庄昨天与今天的对比,讴歌了改革开放...

  • 小学五年级语文教案