北师大版五年级语文上册第一周第一单元《马》教案
五年级 第一周教案(8.31-9.4) 一、 周学习内容:第一单元《马》,包括两篇现代文:《天马》、《巩乃斯的马》,两首古诗:《房兵曹胡马》、《马诗》,一个语文天地。二、 周学习重难点:1. 生字:21个。2. 积累:●了解说明文的写法。● 背诵两首古诗《房兵曹胡马》、《马诗》,背诵《巩乃斯的马》。● 搜集有关马的成语。● 学习快速阅读。3. 作文:三选一 ●说明文 有关马的作品●记叙文 有关马的故事●想象文 未来的马三、 周学科融合:查找有关马的绘画、摄影、邮票、雕塑、音乐等艺术品。四、 周学情分析:
刚从四年级升上来,学生初步掌握了一定的阅读方法,能独立阅读文章。但对于说明文来说,他们接触较少,需要教师充分解读文本,将比较枯燥的内容,以学生感兴趣的方式学习,提高每个学生的有效活动总量。古诗教学依然重积累,内容的理解上不深挖。
天 马 授课时间:周﹍﹍
整 体 设 计
个 性 设 计教材分析这篇文章是一篇说明文,作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的“天马”。本文虽然是一片知识性较强的说明文,但是在我看来,它还带有淡淡的散文气息,读起来让人觉得兴趣盎然,文中准确、科学、优美的词汇和语句,值得我们细细的品味。学法教师导法介绍说明文特点入手学生学法图文对应,朗读感悟观察法学习目标1.理解目标:●体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。●了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。●从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。2.积累目标:●选择一件自己喜爱的工艺品,仔细观察一下,再学习课文的写法,把观察到的和想到的内容写下来。●学会观察方法,培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。
3.生字目标:●掌握本课新学到的词语,联系上下文说说"卓越;"构思奇妙匠心独运"等词语的意思。●(冶 治)(铸 寿)(颇)学习重点1.初读感知点:●朗读课文:①自由读。②用金钥匙教的方法阅读。●你从这篇课文中读懂了什么?哪些地方你不明白?2.细读感悟点:
●“天马”总的给人以什么样的感觉呢?你能用课文当中的词语来回答吗?什么叫“神形兼备”?
●作者介绍完“天马”的整体,接着又介绍了什么?(底座特点)哪段具体描写?●为什么说天马是轰动世界的珍品?(艺术价值 象征意义)课后第1题。3.能力训练点:●分析观察方法,写作中点面的结合。●课后作业第二题。●生字。4.拓展延伸点:●选择一件工艺品:①按一定的顺序观察 ②按一定的顺序讲述 ③写一写。