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《在大海中永生》课堂实录与评析

发布时间:2020-02-14

徐州市民主路小学    万 勇

一、情境导入

   师:1997年3月2日上午,一架银色的专机离开北京西郊机场,在首都上空低低地缓缓地绕飞一周,

然后穿过云层,飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷

爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人,今天将完成他人生的最后一个

篇章。

    [评:凝重的神态,哀婉的语调,旨在重现 “骨灰撒大海,鲜花送伟人”的场景,让学生入情入

境,一个让人心碎的时刻。]

  二、精读感悟

  1、学习课文第二段:

  (1)师:鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海,一代伟人从此永别人世。课文会怎么描写这感人的一幕

呢?请同学们轻轻打开课本,自由读一读2—4自然段。

    [评:“轻轻打开课本”。老师语气是轻轻的、缓缓的,让学生课本打开是轻轻的,学生喃喃自语

,情真意切。师生对小平同志的怀念象潮水在涌动,课堂气氛的渲染,哀思绵绵。]

  (2)师:这三节讲了什么?生:讲了小平爷爷的骨灰撒入大海。(师板书:撒向大海)

  (3)师:鲜花伴着小平爷爷的骨灰撒向大海,在骨灰撒入大海的那一刻,你“听”到了什么声音?

谁来读一读第二自然段?[评:读中悟,悟中读,情由境生。]

       师:“呜咽”是什么意思?生:呜咽就是低声哭泣。

       师:那为什么大海在呜咽呢?生:因为邓小平爷爷离开我们了。

       生:因为大海也舍不得邓爷爷离去。师:“痛悼”是什么意思?生:沉痛悼念。

       师:人们痛悼伟人,悲恸不已,所以听到寒风卷着浪花,哗哗作响,便感到大海也在低声哭泣

。闭上眼睛想象一下这样的情景。(生闭上眼睛想象。)

       师:谁来读一读这一节?(指名)

       师:你的朗读流露出一种既悲痛又不舍的感情。谁再来读一读?(指名)

       师:真是江河动情,天地同悲呀,男生一齐读。
(第一范文网 www.diyifanwen.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:大海中永生)本文

转载
       师:大海呜咽,寒风痛悼,这是我们心情的真实写照啊!女生一齐读。

  (4)师:奔腾不息的浪花将把小平爷爷的骨灰送往哪里呢?默读第三自然段。

           奔腾不息的浪花可能会将小平爷爷的骨灰送往哪些地方?

      生:奔腾不息的浪花会将小平爷爷的骨灰送往祖国的“万里海疆”,“澳门、香港”,“宝岛

台湾”和“太平洋”、“印度洋”、“大西洋”。师:(打出4个排比句)谁来读一读?

      师:让我们与奔腾不息的浪花一起去缅怀邓爷爷的丰功伟绩吧!

(多媒体介绍邓小平的事迹)

[评:随着幽婉而略带忧戚的小提琴乐曲,一幅幅折射现实,反映小平同志丰功伟绩的画面映入学生眼

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