九寨沟
【教学目标】
1,正确,流利,有感情地朗读课文
2,理解课文内容,体会九寨沟是一个童话世界.
3,学生通过读文和欣赏风景,体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点,激发他们热爱大自然的思想感情.
【教学重点】
理解课文内容,体会九寨沟是一个童话世界.
【教学准备】
录像
设计方案一
【教学过程】
一,导入
同学们这是什么 (出示地图)今天我们从北京出发,来到四川北部的万山丛中,这里有几条神奇的山沟,九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中.九寨沟因此而得名,一进景区,就像到了一个童话世界(板书:九寨沟)那么九寨沟是个怎样的童话世界呀
二,学习第三自然段
1,课文中哪个自然段是描写九寨沟景色的
2,
请大家轻声读读第三自然段,想想主要描写了哪些景物,用( )标出.
你最喜欢哪处景物,体会一下句子的意思. 待会,老师想请你说说自己的感受,再美美的朗读,让别人听了也产生喜爱之情.
交流:
(1)湖泊
生说,读
自己读读这句,你有什么体会吗
灵魂. 清澈
什么是彩带般的沟谷啊
九寨沟树种繁多,枝叶颜色多姿多彩,加上地势有高有低,光线有明有暗,就形成了这彩带般的沟谷.这就是九寨沟五绝之一的"彩林"谁知道其它"四绝"是什么
(翠海,叠瀑,雪峰,藏情)
大大小小的湖泊在阳光下闪耀着绚丽的光彩,就像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中,蓝天,白云,雪峰,森林倒映在清澈的湖水中.湖底石块色彩斑斓,这真是一幅五彩缤纷的图画啊!难怪人们把这些湖泊叫做"五花海五彩池"呢,想看看吗
有道是:"黄山归来不看山,九寨归来不看水."真是太美了,读读描写湖泊的句子,如果能背下几句就更棒了!
谁来展示,简直是神童,给他鼓鼓掌,谁还来.
过渡:你还喜欢哪种景物 说说你的理由!
(2)森林
说,读,你体会出什么了
谁再来读读.你看你都让大家看到了这美丽,茂密的原始森林.
过渡 :谁喜欢瀑布
(3)瀑布:
说,读,你还体会到了什么
什么是白练腾空 银花四溅
还会有什么样的瀑布 (宽,高)
真不错,看看吧!和你想的一样吗
感觉怎么样啊 那就读出你的感受,试着背一背.
谁来展示.
(5)师总结:九寨沟雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩,湖泊宁静,绚丽,而瀑布而充满了动感,你感觉这里的景色怎么样 (板书:景色迷人)
(6)让我们去看看吧!(录像)多美的景色,把第三自然段连起来读读,再背背你喜欢的句子.
(7)谁来展示,多棒啊,多给点掌声.
三,第四自然段
1,我们一边欣赏
九寨沟迷人的景色,一边向原始森林纵深处行进,何处林深叶茂,游人逐渐稀少,小游客们,我们已经进入了珍稀动物经常出没的地区,会遇到哪些动物呢 请同学们快速读读第四自然段.
2,交流:抓住重点词语概括几种动物的特点;
3,朗读,表演;
4,总结:小游客们,也许我们会看到漂亮的金丝猴.也许我们会看到正在奔跑的羚羊.也许我们又会看到憨态可掬的大熊猫.也许我们还会看到可爱的小熊猫.也许我们还会看到什么
5,你还知道九寨沟里有什么珍禽异兽(牛羚,鸳鸯,红腹角雉,白闲鸟,树叶虫,红腹锦鸡,枯叶蝶)
6,老师已经找到了一些图片,请看.
也许,你会在哪看到什么样的牛羚在干什么
也许,你会看到在哪里什么样的谁在干什么……
下面小组合作,看着画面说几句话,看谁会观察,会想象,会描述.
7,九寨沟真是一个巨大的,天然的野生动物园,这里的异兽珍禽(板书)为九寨沟增添了无限生机.