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《半截蜡烛》教学实录及评析

发布时间:2021-08-15

教学理念:
 课文《半截蜡烛》,生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。 整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染,先由教师引读,让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险,带领学生走进此情此境;然后通过学生的感悟,结合背景,在头脑中叠现出紧张的一幕;再通过反复朗读,结合上下文,通过品读人物的动作、语言和神态,体会到他们的镇定和机智,再以个别读和齐读的方式加深理解,表达情感,欣赏到人物的人格魅力。
教学过程:
一、复习故事,课题导入
师:通过上节课的学习,我们知道故事发生在第二次世界大战期间,故事的主人公是伯诺德夫人一家,他们为了半截蜡烛与德国强盗展开了一场特殊的战斗。
  谁能说一说:这是怎样的半截蜡烛?有什么特别的地方?
生:这半截蜡烛里藏有非常重要的情报。
生:这不是普通的半截蜡烛,蜡烛里藏有绝密情报。
(点评:从课题入手,引导学生仅仅抓住“半截蜡烛”的特殊和重要之处,引导学生去思考,鼓励学生去读文。)
二、学习课文,感悟理解
师:同学们说的没错,这半截蜡烛里藏着绝密情报,这是伯诺德夫人想出的一个绝妙的主意。这个绝妙的主意就绝对保险,万无一失吗?
生:不是。
师:请同学们快速浏览课文,看看它存在着什么隐患?
生快速浏览课文,师巡视。
生:我找到了,“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。”(师相机出示刚才这段话。)
师:请同学们把这句话齐读两遍。
生齐读句子。
师:这半截蜡烛里的绝密情报也许是自己部队的作战计划,也许是敌人的阴谋行动,总之这份情报是至关重要的,千万不能落入敌手。所以,蜡烛是万万不能点燃的,一旦点燃,后果不堪设想。师指屏幕引读:(刚才的一段话)
师:事实上,这半截蜡烛却被点燃了,一共被点燃了几次?
生:两次。
师:每点燃一次,就说明火焰离情报更近一步,每点燃一次,也就意味着……
生:危险就更近一步。
(点评:教师通过出示这一节,加强了学生的感受和认识,渲染了课堂气氛,仅仅抓住“危急”这一核心,凸现了当时情况的紧急,努力的做到了“牵一发而动全身”的效果)
师:于是,一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗,便围绕着这半截蜡烛打响了。请同学们根据要求默读3-7节。
(出示:1、危急关头,伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的?请划出相关的语句,认真读一读,体会当时的气氛。2、小组同学交流读书收获。)
1、生默读课文,圈划交流。
2、全班交流
师:谁来说一说?
生:我来说说伯诺德夫人的做法。当德军中尉点燃蜡烛时,“她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。 我觉得伯诺德夫人非常机智。
生:我也找到了这句话。我觉得伯诺德夫人用油灯换蜡烛,这个方法很好她非常聪明。
师:同学们句子找的很正确,有些关键词需要我们注意。
生:“急忙”、“轻轻”。
师:伯诺德夫人为什么要“急忙”取,为什么要“轻轻”吹?

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