《松鼠》教学实录(第一课时)
……
师:通过读呀,同学们明白了这么多,也知道了这么多,是不是还有不明白的地方 呀?让我们再读课文,把不明白的地方打上“?”,一会让同学和老师帮帮你。(生再读课文)
师:哪些地方不明白提出来。
生:老师我不知道什么是苔藓。
生:榛子什么样呀?
师:老师这里有一些图片,你来看看。
(屏幕出示:葫芦藓 藻藓 虾藓 榛子 橡栗 米栗 的图片)
生:为什么是晴朗的夏夜?“晴朗”不是写白天的吗?
师:“晴朗”这个词语的意思是:没有云雾的意思。同学们想想,晚上的时间是不是也有没有云雾的时候呢?(有)。所以呀,这个词语不光是描写白天的。描写夜空也可以的。明白了吗?
生:追逐嬉戏是什么意思?
生:我知道是互相追赶玩耍的意思。
……
师:没有了吗?(没了)。这节课呀同学们知道了松鼠的样子漂亮,搭窝乖巧,活动机灵,吃食有趣。通过这四部分的描写,小松鼠总的给你留下了什么印象呢?
生:可爱。
师:想知道作者抓住哪些优美准确的词语,把松鼠描写的这样可爱吗?(想),这是我们下节课要研究的内容。这节课我们就上到这,老师想说一句心里话,同学们表现的非常棒,谢谢你们。