首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学一年级语文教案 > 乌鸦喝水教学设计

乌鸦喝水教学设计

乌鸦喝水教学设计

 【教学目标】
   1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”说话。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
   3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、动脑筋想办法的乌鸦
  【教学重难点】理解乌鸦是怎么喝到水的?指导学生读出韵味,体会乌鸦的表情变化。
  【课前准备】多媒体课件、实验用的器具等
  【教学流程】
  一、讲故事激趣导入,质疑
   1、讲《狐狸和乌鸦》的故事
   2、它既然这么聪明,谁愿意很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼?
   3、故意出错比较区分“喝”和“渴”字。
    (板书:乌鸦渴水。口“渴”要喝水,“喝”水要用嘴)
   4、再次齐读课题,读了课题,你有什么问题想问问乌鸦吗?
  二、初读感知,整体感知。
   1、初读课文。
     要求:第一遍,借助拼音读准字音;第二遍,想办法将课文读通顺;还有时间就读第三遍。
   2、指明逐节朗读。(其他同学边听边想,他们朗读的哪些地方值得你学习,哪些地方你能超过他们?)
     师(实时提问)
  三、复习生字。
   1、学生自主学习生字(课件出示带拼音的生字词)
     乌鸦口渴找水喝水瓶子石头办法怎么办渐渐
   2、小组开火车认读生字
   3、指导书写“找”字
  四、细读课文,读中感悟。
  (一)学习第一句
   1、理解“到处”
     从哪个词语可以看出乌鸦特别想喝水?他为什么口那么渴呢?
   2、表演、体会(怎么想、怎么说)
   3、学生体会乌鸦的心情读。体会乌鸦口渴难耐焦急的心情。
  (二)学习第二句
   1、体会读。小乌鸦接受森林记者的采访,谈谈此时的心情。那你能带着这种感情读读这句话吗?
   2、齐读
  (三)学习三、四句
     正当乌鸦准备张开嘴巴大口大口喝水时,这时发生了什么?
   1、你从课文中的哪句话读出来的?(板书:水不多,瓶口小----喝不着)
   2、「出示课件(三个瓶子)找找乌鸦看见的是哪个瓶子,为什么?」
   3、练习说话:既然瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,要是瓶子怎么样乌鸦就能喝到水了?
    δ 如果瓶口很大,乌鸦就能喝到水了。
    δ 如果里边的水多,乌鸦就能喝到水了。
   4、体会读。生再次当小乌鸦,接受森林记者的采访,谈谈喝不着水的心情
   5、指导朗读“怎么办呢”书上哪句话写乌鸦心里着急?学用笔标记下来。
  (四)学习六、七句
   1、学生帮乌鸦想办法。鼓励学生拓宽思维、大胆想象。
   2、读课文看看乌鸦是怎样喝到水的?(板书:放石子---喝着了)
     乌鸦把小石子________放进瓶子里。瓶子里的水______升高,乌鸦就喝喝着水了。
   3、结合动画理解“一个一个”。
   4、学生做实验并讲解理解渐渐。
   5、用“渐渐”说话。
     齐读课文。
   6、师范读,生评价总结
   7、学生感悟读这两句话。
  五、进入角色,演诵课文。
    (乌鸦很聪明;乌鸦很执着。乌鸦遇到困难能开动脑筋等。)

2页,当前第112
乌鸦喝水教学设计 相关内容:
  • 《乌鸦喝水》教学设计(精选13篇)

    《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理,那么乌鸦喝水的教案怎么写呢,以下是第一范文网小编为大家整理的关于《乌鸦喝水》教学设计,给...

  • 《乌鸦喝水》教学设计(通用17篇)

    1、播放课文vcd师板书课题,边写边说明这四个词的写法。生齐读课题。2、初读课文:教师提出读书要求:认认真真的读;让学生自由读课文。3、学习生字词:出示本课生词,指名上前台带领其他学生读生字词。让学生齐读生字词。...

  • 乌鸦喝水教学设计(精选15篇)

    一、教学目标1、认识乌、处、怎、么、办、旁、许、想、法、把、进、升12个生字,会写升、想2个字。2、朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。3、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。...

  • 《19、乌鸦喝水》教学设计(通用16篇)

    课题 乌鸦喝水 课型 信息技术与语文学科整合 课时 第二课时 教学时间 40 教学目标 知识与技能 1 认识13生字,学会8个生字,认识部首户。 2 能正确、流利的朗读课文。在朗读中积累词语。...

  • 《乌鸦喝水》教学设计(精选17篇)

    .教学要求1.学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。教学重难点读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字,准确掌握"找、看、放、升"的字形。...

  • 《19,乌鸦喝水》教学设计(精选12篇)

    教学设想:《乌鸦喝水》是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事,课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然段,第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着,第二自然段讲乌鸦想出了办法,第三自然段讲乌鸦利用小石子...

  • 《乌鸦喝水》教学设计(精选22篇)

    教学要求:1.学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。教学重点:重点:读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字,准确掌握"找、看、放、升"的字形。...

  • 《乌鸦喝水》教学设计(精选19篇)

    一、教学目标1、认识乌、处、怎、么、办、旁、许、想、法、把、进、升12个生字,会写升、想2个字。2、朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。3、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。...

  • 《19、乌鸦喝水》教学设计(精选20篇)

    第一课时[教学目标]1、认识乌、鸦等9个生字。会写找、许、可、石。2、正确、流利地朗读课文。3、学习第一自然段,体会乌鸦的心情变化。[重点难点]重点:识字写字难点:朗读课文[教学流程]一、激趣导入1、小朋友喜欢猜谜语吗?竖起耳朵仔细...

  • 《乌鸦喝水》教学设计(通用18篇)

    1、复习、巩固字词。2、通过多种方式朗读、感悟课文;背诵课文,积累语言。3、懂得遇到困难要认真观察,开动脑筋,积极想办法解决。教学重难点:朗读、感悟课文;明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。...

  • 《乌鸦喝水》教学设计(通用12篇)

    教材分析《乌鸦喝水》选自《伊索索寓言》,它用形象,生动的语言描述了一只乌鸦通过动脑,动手喝到水的经过,向我们展示了一只可爱的乌鸦.这个故事虽然简单,却能给人以启迪.教学这一课,将进一步培养学生思考和实践的科学探究精神,体会动手和用...

  • 《乌鸦喝水》教学设计(精选21篇)

    教材简析:《乌鸦喝水》是人教版课标本一年级下册的一篇课文,课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事.这是一篇老课文,今天,带着新课程的理念再次看这篇课文时,我觉着这个故事包含着更丰富的教育内涵,特别是从情感,态度与价值观这一纬度...

  • 《乌鸦喝水》教学设计 1-(精选14篇)

    【教学目的】1、 指导学生看懂图意,明白乌鸦是怎样喝水的。2、 理解课文内容,懂得要善于动脑筋克服困难。3、学会生字词,能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“办法”和“用法”的不同意思。【课时】 3课时。...

  • 乌鸦喝水教学设计(通用13篇)

    教学目标:1、 图文结合,理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。2、 学会15个生字,会写8个生字。3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。4、 正确、流利、有表情地朗读课文。...

  • 《乌鸦喝水》教学设计(精选18篇)

    教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课。这一单元的主题是遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定会有解决的办法。...

  • 小学一年级语文教案