首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学一年级语文教案 > 《g k h》教学设计二

《g k h》教学设计二

发布时间:2018-12-16

《g k h》教学设计二

《g k h》教学设计

教学要求
   1.学会g、k、h三个声母,读准音,认清形,正确书写。
   2.能准确拼读声母g、k、h与单韵母e、u组成的音节,继续学习带调音节的拼读方法,能看图正确拼读带调音节。
   3.培养良好的听说读写习惯,练习写好字母g、k、h。培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识。
  教学准备
   1.教师准备:配合学习g、k、h发音的录音带、教学情境图。
   2.学生准备:g、k、h的字母卡片,g、k、h与单韵母相拼的翻动式卡片。
  教学过程

                     第一课时
  一、导学新知
  1.欣赏情境图。
  (1)教师导入:咦?这是什么地方呀?(出示情境图。)指名说出,图上是什么地方?有些什么人?他们在干什么?(图上有一条清清的小河,河边有一个小哥哥和一个小弟弟,哥哥让弟弟把蝌蚪放回小河。)
  (2)听语境歌:弟弟河(h)边捉蝌蚪,哥哥(g)走来劝阻他。小弟弟很听话,忙把蝌(k)蚪送回“家”。(教师相机板书字母。)
  【点评】放手让学生自己去尝试发音,体会发音过程,探究发音方法,在已熟悉的事物中去寻找新的未知点。
  2.学习字母g、k、h。
  (1)学生观察表音表形图,同桌说说图上画着什么。指导学生发准“鸽子”、“蛋壳”、“荷花”的读音。
  (2)教师示范g的发音。声母应该发得轻而短,缩短“鸽”后面的拖音,读得既轻又短,就能准确发出声母g的读音。学生尝试发音,体会要领。(注意:发g时,舌根抬起,顶住软腭,然后突然放开,较弱的气流冲出来,发出又轻又短的音。发k时,跟发g大体相同,只是冲出的气流比较强。发h时,舌根靠近软腭,形成窄缝,气流从窄缝中挤出来。g、k、h是由舌根抵住或接近软腭形成的音,叫舌根音。上述发音要领让孩子通过尝试发音来体会,不必将这些术语讲给孩子听。写在这里是便于老师自己体会发音。)
  (3)学生反复练读字母g、k、h。
  (4)结合表音表形图,教师引导学生发现字母g、k、h与图中哪些部分相似。
  学生分组讨论g、k、h还像自己在日常生活中见到的什么事物。(如:9字加弯g—g—g,一把机枪k—k—k,靠背椅子h—h—h……)
  【点评】在这个环节可以让学生尽情展开想象,鼓励学生自主创造,努力促使孩子在头脑中建立字母形象与发音的联系。当单调的字母与实际生活中自己感兴趣的事物结合在一起的时候,学生会愉快地牢牢记住这些字母。
  (5)引导学生编顺口溜帮助记忆。如:“一只鸽子g—g—g,小鸡出壳k—k—k,荷花荷叶h—h—h。”
  3.学习语境歌。
  学生跟教师学习语境歌,在学生的吟唱中,由词语“哥哥”、“蝌蚪”、“河边”强化声母教学。
  【点评】把学习拼音字母寓于故事之中,并辅以琅琅上口的语境歌,使学生所学的声母回归到具体的语言环境中去,易记易诵,强化读音,既增加了学习的情趣,又渗透了文化素质的教育。
  二、学习书写字母
  1、学生自己看书,观察字母g、k、h在四线格内的位置。g占中格和下格,两笔写成,写g时注意把两笔连起来写。k占中格和上格,两笔写成,先写竖。h占中格和上格,两笔写成,先写竖,注意把“椅子背”写高一点。
  2、学生摆好书写姿势,教师范写。学生描红,仿影,练习书写字母。教师巡视,纠正。

2页,当前第112
《g k h》教学设计二 相关内容:
  • 语文乐园八

    ⊙教学目标1通过“添一笔”变新字活动,体会汉字的变化和有趣,激发学生的识字兴趣。2.会写4个字,进一步提高学生的书写能力。3.了解我国古代人民是用天干和地支相对应的方法来纪年的。...

  • 《丁丁和牵牛花》教学反思

    《丁丁和牵牛花》教学反思祈使句指导这篇课文上了三个课时,加上写字。明显,超标了。不过值!课文还是采用的随文识字教学,朗读训练也比较到位,现在孩子们越来越喜欢朗读,也知道怎样朗读了,心里很高兴。...

  • 《b p m f》第一课时教学设计

    情感目标:通过学习拼读音节,激发学生学习拼音的兴趣.认知目标:认识声母b p m f,能读准字音,认清形,正确书写。能力目标:能拼读bpmf与单韵母组成的音节及其四声。教学重点难点:学会四个声母,学习带调拼读音节。能正确书写。...

  • 9 两只鸟蛋(A、B案)

    9 两只鸟蛋(a、b案)教学目标1.认识“蛋、取”等12个生字,会写“听、唱”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。...

  • 20、小白兔和小灰兔

    教学目标1、能借助汉语拼音认读“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、担”8个生字;在老师的指导下,描写“灰、除、挑、担”。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。通过理解关键词语,尝试读好小白兔和小灰兔的对话。...

  • 《汉语拼音12 an en in un ün》教学设计13

    一、观察五个前鼻韵母,说说你发现了什么? 找到规律后,教师示范、讲解发音部位和方法,然后学生练习发音,教师针对学生学习中出现的问题进行指导。...

  • 市公开课《放小鸟》(精选13篇)

    教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类教学过程:一、复习导入1、小朋友们,今天我们继续来学习第15课(学生齐读课题)今天有两只可爱的小鸟来到教室,把一些生字宝宝带到我们身边,你能读好它们吗?...

  • 2023学年第二学期一年级语文期终考查试卷(精选2篇)

    2002学年第二学期一年级语文期终考查试卷题项一、书写5%二、单项测试76%三、阅读14%四、写话5%得分得分(完卷时间60分钟)一、书写:把下面的字抄写在田字格里。...

  • 《11美丽的小路》教学设计(精选13篇)

    教材分析这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人要养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读,学生可以通过角色朗读来理解课文内容。...

  • 小学一年级语文教案