培养良好的学习习惯(2)
教学目标
1. 通过仔细看图,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生自己思考和探究,初步培养学生独立思考的习惯。
2. 通过仔细看图,指导学生认真写好铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法,并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学重难点
重点:养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。
难点:知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,养成良好的书写习惯。
教学准备
课文插图、《龟兔赛跑》的故事录音、写有《写字姿势歌》《读书姿势歌》的投影片。
教学过程
第一课时
教学目标
1、 过仔细看图,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生自己思考和探究,初步培养学生独立思考的习惯。
教学过程
一、整体看图、了解主题
1. 观察第一页的三幅图。
(1) 图上画了哪些人,在什么地方,干什么?
(2) 指名回答。
(3) 教师小结并板书。
2. 指名读书。
告诉学生:竖排版的字应先读右边,再读左边。
二、仔细看图,明确要求
1. 观察第二、三幅图:上课时,我们应该怎样专心倾听呢?
(1) 观察图中学生的神情,知道听讲时要注意着老师、黑板或教学挂图。
(2) 听讲时要一边听一边思考。
(3) 有不懂的地方要敢于提问。
(4) 注意认真听同学的发言,因为这既是学习的需要,也是尊重别人的表现。
2. 观察第三幅图:我们应该怎样举手发言呢?(学生边看图边讨论,老师相机点拨。)
(1) 发言要先举手,一般是举左手。
(2) 发言时,站姿要正确;说话要口齿清楚,声音响亮,语速不快也不慢,表情要自然、大方。
(3) 一位小朋友在发言时,其他小朋友要认真听,边听边想。听完发言后,可以举手补充或发表自己的看法。
三、对照要求,模拟训练
1. 指名到前面来,把自己所理解的倾听和发言示范给大家看。
2. 教师引导学生评说他们哪些地方做得好,哪些地方需要改进。
3. 以小组为单位进行比赛。
4. 播放《龟兔赛跑》的故事录音,引导学生专心倾听、勇于发言。
四、开展活动,强化训练
教师谈话:通过这节课的学习,我们知道了专心倾听、勇于发言的正确要求。从今天起,我们开展一个“人人争当上课小标兵”的活动,互相督促、互相帮助,早日养成专心倾听、勇于发言的好习惯。
第二课时
教学目标
1、通过仔细看图,指导学生认真写好铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法,并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学过程
一、谈话导入
1. 我们在学校里已经生活了一学期,知道为什么读书写字要有正确的姿势,知道了怎么坐,怎么棒写,怎么握笔。但这还很不够,还要进一步巩固,养成习惯才好。只有这样,才能读好书,写好字,保护好视力,促进身心健康发展。这节课,我们就继续练习正确的写字姿势。
2. 出示第二、三页的通版图。
3. 观察第三页右上圆形框内有什么人,他们在干什么。
4. 讨论交流,弄清图意。
二、训练正确的写字姿势
1. 复习《写字姿势歌》。
(1) 投影显示
写字姿势歌
学写字,要牢记:
头正腰直腿放好,
五指执笔笔杆正,
一尺一拳一寸高。
(2) 学生齐读一遍。
(3) 对照歌里的要求边读边尝试着做一遍。