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《草原的早晨》教学设计之二

发布时间:2019-07-11
作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:192

《草原的早晨》教学设计之二

来源:www.cnfirst.net

  一、创设情境,导入新课。
   1、多媒体播放草原风光片。
     导语:那还等什么,咱们赶快学课文吧!
  二、细读课文,读中感悟。
  自读全文。
   ㈠学习第1自然段。

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    1、谁来给我们读一读。
      师:你觉得她哪些词读得特别好?
    2、细品第一段。
     ⑴抓住“啪!啪!”、“响亮”等词学习第一句。
     ⑵抓住“铺满”、“新绿”、“醒来了”等词学习第二句。
    3、自由读词、读句。
    4、指名读这段。
    5、学生有感情读齐读这段。
      导语:当黎明到来的时候,随着牧民鞭声的响起,宁静的草原一下子变得热闹起来。热闹的草原是什么样的呢?
   ㈡学习第2自然段。
    1、自由学习这段(可以左右交流、探讨)
      ★点击“草原之旅”中的视频,边看边体会草原的热闹。
    2、相机教学。
      读过课文,看过录象,你从哪儿感受到了草原的热闹?
     羊多,羊欢
     ⑴从文中哪几个词语感受到的?
      抓住:“一只只”、“涌出”、“羊群”体会羊多。
     ⑵出示:“涌出”、“蹦跳”、“奔向”
     ⑶读好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”,体会羊儿当时有多么快活。
     ⑷男生、女生比赛读这句。
     ⑸用上这3个词,说说我们前不久学校举行的放风筝比赛的场面。(同桌交流后发言)
      师:我校一年一度的放风筝比赛开始了,我们(涌出)了教室,(蹦跳)着(奔向)大操场。
      师:你当时开心吗?快活吗?
     ⑹让我们再来有感情地读读这句,感受一下羊儿急于冲出圈门奔向大草原时的开心、快乐。
      导语:真是群自在、快乐的羊啊!
    牧民乐
     ⑴小朋友,看了那些骑着骏马,英姿飒爽的牧民,你想说点什么?
      (真快;好威风;骑马技术高;高兴)
     ⑵请你自己读读第二句,看看你能把牧民那开心劲儿读出吗?
     ⑶指名多人读。齐读。
      此时的草原是多么得欢快、热闹啊!羊儿欢,人更欢。让我们一起再来读一读这段。
   ㈢学习第3自然段。
    ⑴师范读,要求:一边听一边想:你看到了什么?听到了什么?
     (看羊群图片,播放牧羊人的歌声)
    ⑵(我看到了羊群),“那一群群羊儿像朵朵白云在飘动”什么地方像?
      自读这句体会。
    ⑶师:羊儿成群的散布在草原上,慢慢地移动吃草,远远望去还像什么?左右交流后指名。
    ⑷(听到了歌声),歌声忽远忽近,在大草原上空来回飘荡,这就是“回荡”。
    ⑸这是怎样的歌声?
    ⑹指导读好这段,语速放慢,声音渐渐放轻,学着老师的样……指名读。
    ⑺在牧羊人悠扬的歌声中,有感情地齐读这段。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/426728.htm

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