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三只白鹤教案

发布时间:2019-09-12

教学目标:
1.学会本课8个生字和由生字组成的词。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。
2.理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生通事要开动脑筋。
3.正确、流利地朗读课文。
4.培养观察图画和理解词、句的能力,提高学生的朗读水平,培养学生的自学能力。
教学重难点:
1.三只白鹤怎样记住埋鱼的地方?各以什么做标志?学习生字新词。
2.明白为什么只有第三只白鹤找到鱼。
课时安排:2课时

                第一课时

  一、揭示课题。
     今天我们来学习一篇寓言故事,题目是《三只白鹤》
     板书课题;三只白鹤
  二、初读课文。
   1.借助拼音读准生字字音,读通句子。
   2.画出本课生字新词。
   3.思考:课文讲了三只白鹤的什么事?
  三、检查初读情况。
   1.认读生字新词。(出示幻灯片)
   2.指名朗读课文。说说课文讲了三只白鹤的什么事?
  四、理解课文内容。
   1.仔细读课文思考:三只白鹤为什么埋鱼?怎么找鱼的?
   2.结合图理解埋鱼的位置。
   (1)指导看图。
      注意白鹤的头朝向什么地方。
      两只抬头看,一只看太阳,一只看白云,还有一只看河边的大柳树。
   (2)指名三个同学分别读一句话,即每只白鹤以什么做标志,板书:太阳底下,白云下面,柳树旁边。
     “底下”“下面”“旁边”都是表示什么的词?(方位词。)
      再指名读课文,边听边看,书中说的“第一只,第二只,第三只”白鹤,你能从图上找出来是哪只吗?
   (3)三只白鹤,都记住了埋鱼的地方,记得方位是不是一样?(不一样。)
     哪只记忆办法最好,能够准确地找到鱼?
   3.图文结合,理解找鱼的过程。
   (l)指导看图2
     图上画了什么?它们在干什么?
     它们怎么找的?
     第一、二只白鹤的翅膀和脚正在展翅飞向太阳、白云。
     第三只白鹤的翅膀收拢,脚也缩起来,落下来了,落在河边柳树旁。
   (2)读第三段。
     三只白鹤怎样找鱼的?
     第一只为什么朝太阳飞去?(记住大鱼埋在太阳底下。)
     第二只为什么朝白云飞去?(记住大鱼埋在白云下面。)
     第三只为什么飞到河边柳树下?(记住大鱼埋在柳树旁。)
     三只白鹤都是按照自己所记住的标志去找的,标志不同,找的方位也不同,结果如何呢?
   (3)读第四段。
     哪只白鹤能找到理在地里的大鱼呢?(第三只。)
     另外两只呢?(找不到。)为什么找不到呢?(因为地球围着太阳转,所以太阳的位置是在不停移动的,从东方升,在西边落。第一只白鹤记得是太阳底下,这不是一个确定的位置,所以找不到鱼。
     第二只白鹤向白云飞去找得到吗?为什么?
     (因为白云不停地飘动,位置在移动,所以找不到鱼。)
     小结:因为太阳、白云的位置在不停地移动,所以用太阳和白云做标志是找不到鱼的。
     第三只白鹤为什么能找到鱼?
     (“河边柳树”这个位置是不动的,所以按这个标志能找到鱼。)

本文链接:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/426889.htm

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