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《认一认2》教学设计四

发布时间:2019-11-06
style=margin: 0cm 0cm 0pt>《认一认2》教学设计

 学习目标:
   看图认识汉字8个汉字,能读准字音,初步了解字义,认清字形。
  教学重点:读准8个汉字的字音。
  教学难点:认清8个汉字的字形。
  教学准备:字卡、图片、贝壳等。
  教学流程:

  一、唱一唱,歌曲导入
  喔、喔,天亮了,太阳出来了,花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大会,许多小动物都要去参加,小朋友(你们)想去参加吗?好,那就请大家坐上健康快车出发吧!(唱一唱)。
  我们高兴地来到了动物乐园的门口,首先,我们看看是谁来迎接我们?(出示犬图),来,让老师去听听小狗在对我们说些什么?嗅,它说,非常欢迎我们来到动物乐园,但进去必须先读好它的名字。(小狗还有另外一个名字,听老师读,发现了什么?)谁会读?
  二、互动交流,我会读
  (一)听读,认识“犬”
  1、师范读——生读——指名读——全班齐读。
  2、你喜欢小狗吗?为什么?(生自由说)。是,它也喜欢我们,欢迎一年级的小朋友来动物乐园做客。来,我们一起再叫叫它。(生读犬)
  过渡:
  1、进入动物乐园的大门(翻开课文25页),你最喜欢哪些小动物?告诉你的同桌。(生自由交流)
  2、说说你认识哪些小动物的名字?
  (二)唱一唱,认识“鸟”
  1、读一读,你想请谁读?还有谁想读?(读)
  2、你还认识什么鸟?长得怎样?说说看。(说各种各样的鸟)
  3、今天,小主人过生日,你认为小鸟怎样祝贺小主人?唱什么歌?
  (三)说一说,认识“羊”(识字方法)
  今天,来参加生日大会的小动物可真不少!你还认识谁?来,说一说.听,mie mie……谁来了?
  1、谁认得它的名字?来,读一读。生读,开火车读,比赛读。
  2、你在什么地方认识了“羊”字?谁有比较好的方法记住“羊”字。
  3、谁再叫叫它的名字?mie mie ……小山羊(小绵羊)
  (四)舞一舞,认识“鹿”(生活中发现)
  生日大会可热闹了,小鸟飞翔(唱歌),小羊唱歌,还有的在跳舞,猜猜,今天是谁过生日。请你猜猜是谁在跳舞?
  是呀,跳舞的小鹿来了呢!来,谁叫小鹿的名字?(生读-反复读-想读-拼读),哪发现了“鹿”字。谁愿意学着小鹿的样了跳跳舞?边跳边说他的名字。
  (五)谈一谈,认识“鱼”“龟”“贝”
  生日会上,大家又是唱歌,又是跳舞,热闹声把水里的什么动物惊醒了,来,一起来看看。
  1、谁认识它(鱼),叫叫它的名字。(生读-纠正读-评读-比赛读)
  2、你认识鱼吗?来再叫叫它。(生反复读)你是哪里发现的鱼字
  3、热闹声还惊醒了谁?(看看,说说)龟——指名读,抽查读。你喜欢海龟吗?(生读----再读----评读)
  (六)看一看,认识“虫”(读)
  大家唱呀跳哇,玩得可开心啦,在草地上睡觉的小虫也开了眼晴,竖起了耳朵,来,我们一起去看看虫儿,谁认识它?(生读-评读-纠正读)
  三、体验感受,我会读
  1、范读,指名读------诵读(师示范读,生一读)这些小动物一起为小鹿唱起生日快乐歌,来,我们一起来唱唱。
  2、唱完生日歌,吃蛋糕了,你认为这一块蛋糕分给谁?你猜?(小鹿已经为他们按排好了顺序。生猜,读。〖感谢您浏览第一范文!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是www.diyifanwen.com】

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