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《自己去吧》教学设计

发布时间:2019-11-12
教学对象:一年级上期
教学目标:
1、正确、流利地朗读和背诵课文。
2、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。
教学重点难点:
联系朗读和体会鸭妈妈为什么要孩子自己去学会生活的本领。
教学准备:课件 头饰 小奖品
一、情境激趣,导入课文。
1、小朋友,你们喜欢看动画吗?今天老师给大家带来一个动画故事。(课件演示)
2、这个故事中有哪些小动物呢?
  你们喜欢这些小动物吗?
  你想和它们交朋友吗?
  让我们亲切地与他们打声招呼吧!
  现在,老师就像一只鸭妈妈,带着我们班41只小鸭子去玩,我们一边玩一边学,好吗?
3、把桌子上的小鸭子贴图,像老师一样贴在胸前,看谁贴得最快。老师手上有许多小鱼,如果哪个小鸭子表现好,就奖他一条小鱼。
4、(出示一只鸭子图案)仔细观察一下鸭子的身体,你们有什么发现?
  鸭子的脚连起来有什么用?鸭掌还有什么名字?
  扁扁的身体和蹼可以帮助我们游泳,你知道我们鸭子有什么本事了吗?
二、提出要求,自读课文
1、想不想自己读一读这个故事?
   请用自己喜欢的办法把这个故事读得正确,读好听。
2、学生用自己喜欢的方法读课文,教师巡视指导。
三、练习朗读,体会情感
1、点击课件出示第一幅图,你们听,小鸭在与鸭妈妈说话呢?他在说什么呀?
2、请大家打开课本,找到小鸭子说的话,用铅笔画出来,自己读一读。
3、小鸭在说什么呀?
 教师点击课件,在小鸭上方出示句子:“妈妈,您带我去游泳好吗?”
 哪只小鸭子来读这句话。
 你读得真好。谁还想读?把小鸭子非常想游泳的心情读出来。
 谁能加上动作读读这句话。同桌边做动作边读这句话,再指名一生演读。
4、听了小鸭的话,鸭妈妈怎么回答?请到课文里去找一找。
  教师出示句子:“小溪的水不深,自己去游吧。”
  自己读读这句话,然后说说你读懂了什么?
  哪只小鸭子听懂了鸭妈妈的话?
  谁愿意做鸭妈妈来读这句话。
5、这只鸭妈妈怎么这么狠心呀?让刚出世的孩子自己去游泳,要是淹死了怎么办?要是我,我可不让你去的呀。你喜欢哪只鸭鸭妈妈?喜欢我这只鸭妈妈,还是书上的鸭妈妈?为什么?
四、角色表演,活化语文
1、我们班同学读书很好听,你们能不能一边读一边表演?自己先在下边练习练习。谁表演的好就戴上这个漂亮的头饰上来表演。(学生练习自由表演)
2、请学生来表演。
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