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小学一年级语文上册第五单元教案集体备课

发布时间:2021-01-13

小学一年级语文上册第五单元教案集体备课


4、探究认字方法:你是怎么认识这些字的呢?
家庭中:从书上、电视上等生活中学习生字,处处留心。
课堂上:看拼音、问同学、请教老师。
5、小组合作,学生自主学习生字。(遇到不认识的生字,可以问同学、请教老师,想办法记住自己不认识生字的字形,都认识的同学,自己轻声说说是怎么样记住这些生字的。)
(1)学生自学,合作交流,教师巡视,点拨指导。
(2)要求学生在交流中学会表达和倾听。
三、反馈自学情况。
1、小组合作检查。
2、教师检查反馈。
(1)认读字卡。
(2)你们是怎么记住的呢?各小组汇报自学情况。
a积累识字方法。(借助图画,借助拼音,熟字带记,部件识记等)
b重点指导点拨用手势,动作,联系生活实际帮助识记。其中有同学提出分类记忆,适时引入生字分类。
提手旁:打、拍、拔
学习新偏旁,足字旁   足,跳  跑
高:用猜字谜记忆,(给学生出字谜,让学生猜一猜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。)
看看其他的小朋友能不能给其他同学们出一些字谜呢?
球:你知道哪些球?
四、巩固练习。
1、游戏拓展:一生上台看字演示动作,其他同学举字卡。
2、找偏旁组字,组词。
3、在儿歌中再认。
河边跳来一群猴,拍拍手,弯弯腰,高高兴兴做游戏。
打球跑步踢足球,一起拔河用用力,乐得猴儿翻跟斗。

第二课时
教学过程:
一、复习巩固,
1、认读字词卡。
2、记忆提手旁,足字旁的字。说说自己认识的带这两个偏旁的字,可以边说边做动作。
二、再读儿歌,记生字。
1、再次朗读儿歌,读正确。
出示儿歌,请学生轻声练读,读准后鼻音:“铃、声、响、场、上”。
2、今天我们要学习的5个生字宝宝就藏在这首儿歌中,看他们来了!认识他们吗?跟生字宝宝打个招呼吧!
(1)大屏幕出示带音节的“响、课、真、身、体”,学生自由认读
(2)看,他们不带音节帽子了,还能把一眼把他们认出来吗?
(重点正音响,真,前后鼻音的区别)
3、学生自主学习生字。
(1)学生自学,教师巡视,点拨指导。
a认读字音。
b想办法记住字形。
(2)要求:学生学会清楚地表达自己的想法。
三、反馈自学情况。
1、小组合作检查。
2、教师检查反馈
(1)认读字卡。
(2)你们是怎么记住的呢?各小组汇报自学情况。
a积累识字方法。(借助图画,借助拼音,熟字带记,部件识记等)
b 生字难点把握: 
3、再次出示儿歌,在理解字义的基础上,进行感情朗读。
读出欢快的心情,第二句要注意自然停顿。(小组读,个别读,评议。)
4、你还喜欢哪些体育活动?
(1)出示词卡:跳远     跳绳     踢毽子    扔沙包
           捉迷藏  丢手绢   滑滑梯    放风筝
(请学生说自己喜欢的游戏)
(2)把自己喜欢的活动说给同桌听,向同组的小朋友介绍玩法。
四、学习写字。
仔细观察“大、天”,“八、入”比一比,说一说。
(1)字形分析。
(2)指导捺字的写法。
(3)教师范写,学生描写。
(4)练写。

板书:       4 操场上
打 球       拔 河        拍 皮 球

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