语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  

《雨点》教学设计之四

发布时间:2021-03-31
作者:佚名    转贴自:小学语文资讯网    点击数:74

《雨点》教学设计之四
江苏省溧阳市溧城中心小学 符春燕 

  【设计理念】:
   《语文课程标准》明确指出:《语文课程标准》明确指出:语文教学应该是在师生平等对话的过程中进行的。教材是学生学习的载体,学生对语文材料的反应是多元化的,在教学中应重视语文的熏陶感染作用,注重学生在学习过程中独特体验与创造潜能的开发,促进学生可持续发展。设计本课时,我根据学生的年龄特点,利用多媒体课件,创设下雨的情境,让学生转换角色,进入雨点的世界。以童趣为本,朗读为主,充分发挥想象,让学生感受语言文字的美。
  【教学目标】:
   1、学生通过互动学习,能读通课文,读懂课文。
   2、联系实际,使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋,了解雨点的动态变化,从而认识自然现象。
   3 、帮助学生积累语言,能有感情地朗诵课文。
  【教学重点】:学生能有感情地朗读课文。
  【教学难点】:让学生读懂课文,认识雨点的动态变化。
  【教具准备】:多媒体课件
  【教学过程】:

  一、激趣揭题:
   1、今天我们继续学习“雨点”(学生读题)通过上节课的学习,你知道小雨点上那儿去啦?
   2、你们瞧:小雨点又沙沙地下起来了!<多媒体歌曲>多么欢快的小雨点,让我们一起走进小雨点的世界。
   3、现在你就是可爱的小雨点,认真地读读课文,你想落进哪儿就落进哪儿。读后再与同桌交流一下。
   〔开头利用多媒体课件展示雨中世界,创设美的意境,把学生带入其中,渲染了课堂气氛,为全文的学习奠定了情感基调,起到先声夺人的效果。还激发了学生学习、探究的欲望,很快进入角色,感受小雨点的欢快可爱,为下文想象说话打下了伏笔。〕
  二、换位感悟:
   1、学生自读课文,同桌交流。
   2、集体对话交流:小雨点,你想落进哪儿?
    (学生选择学习课文段落)
  (一)生:我想落进池塘里,在池塘里睡觉。
   (1)为什么呢?(因为池塘里的水一动也不动,我来到这里,就想好好地睡一觉。)
   (2)瞧,小雨点真的睡觉了。<多媒体雨点落在池塘里> 
   (3)指导朗读:雨点落进池塘里,在池塘里睡觉。
     老师真想来读读这句话(范读)谁来试一试---评议(他读得怎么样?)小雨点睡着了,(“睡觉”闪烁变色)我们不要吵醒它,齐读(边读边做动作。)
  (二)生:我想落进小溪里。
   (1)<多媒体小溪流淌图>小雨点来到小溪你看到了什么?
   (2)师引导:小溪里的水慢慢地流呀流,就向在---- 看着看着,小雨点也想-- 
   (3)你们看:<多媒体雨点落在小溪里>雨点真的在散步了!
   (4)指导朗读:雨点落进小溪里,在小溪里散步。
     谁想来读一读---评议(“散步”闪烁变色)赛读---齐读
  (三)生:我想落进江河里。
   (1)<多媒体江河奔跑图>来到江河,你看到了什么?此时你最想干什么?
   (2)瞧:<多媒体雨点落在江河里>小雨点呀小雨点,你要随着江河水跑到哪里去呀?(学生发散思维训练)
2页,当前第112
【小学一年级语文教案】栏目最新