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《雨铃铛》教案

发布时间:2021-08-15
 

教学目标

1、认识11个生字,会写“雨”字。

2、能够有感情地朗读、背诵课文。

3、引导学生综合运用所学过的多种识字方法识字。

4、引导学生体会诗意、扩展对春天事物的认识,在此过程中发展学生思维及语言表达能力。

5、通过课文的学习,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,激发学生探索大自然的热情。

教学重难点

1、通过学习,体会诗歌的语言美。
2、能综合运用所学过的识字方法识字。

教学策略

自主、合作

教学准备

课件   小燕子彩色图片

教者

东矿小学:孙梦醒

教学工程

情境创设

教学程序

学生活动

时间

激发兴趣,

导入新课

一、谈话导入

(cai)听,这是什么声音?

(1)听铃铛声,引导认识“铃”“铛”两个需要认识的生字,并板书。
(2)听雨声,引导认识“雨”字:记“雨”形

描述“雨声”

 

 

写字姿势正确

3分钟

 

 

引入情境

二、初读课文

1、自由小声读课文,把不认识的字画上标记。

 

2、引导学生回忆识字方法,教师总结并板书。、教师范读课文,学生以倾听的方法检查或解决自己不认识的生字。
3、出示生字卡片,检查生字认读情况。

 

 

4、读文

学生再读课文,用识字方法解决自己的问题。

同桌互读互教互查生字词。

 

一个字的几种记法

 

分句抽读

 

10分钟

 

 

 
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