《雨铃铛》教案

《雨铃铛》教案

 

 

有感情朗读第一句

 

回答相机指导：

（1）理解“串串”的意思，指导朗读并训练学生运用“串”说话。

 

 

 

采用抽读、小组读等形式指导朗读“丁零当啷……丁零啷……”

（引导学生明确“它”指的是春雨）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

同桌互说。

 

 

组内推荐号的作品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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板书

 

雨铃铛

像
沙沙响 丁零当啷

招呼

 

 

 

 

 

 

反思

 

 

 

 

本节课我充分利用了多媒体技术手段，大大提高了学生学习语文的兴趣。因为一年级的学生正处于具体形象思维阶段，他们喜欢各种游戏，在学中玩、玩中学。多媒体在创设教学情境、呈现教学内容等方面为学生创设了良好的氛围，使学生自然生动地将自己的情感融入到学习中。本节课一入课，我就出示春雨的景色，把学生带到美丽的春景中，从而产生了学习的热情。