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苏教版一年级语文上册第二单元阅读教学设计

发布时间:2021-09-06
3、[多媒体]秋姑娘图  指导读准:“秋姑娘” 师:秋姑娘还给谁写了信,信里说了些什么呢?一起看课文。<板书课题> 秋姑娘的信     1、学生读准:“信”

2、学生针对老师写的“信”一字,进行质疑。 预设:什么是信呢?谁给谁写信呢?信上写了什么呀? …… 3、看看秋姑娘图  读准:“秋姑娘” 。齐读课题。读准:姑娘 了解秋姑娘的信是什么? 二、初读感知 1、看图听课文录音。 秋姑娘用什么来写信的? 枫叶的特点:火红的枫叶一到秋天就一片一片往下落。 2、出示新词语: 大雁 青蛙 松鼠 山村 孩子 3、自由朗读课文。 要求:标出自然段、圈出生字词、读准字音。 4、检查自读情况。 (1)分自然段朗读。 (2)认读词语: 写信 小心 生病 食物 裹上 3、   了解内容 回答问题:秋姑娘给谁写信了? 引导:让我们一起读一读,认一认秋姑娘的朋友们吧! 1、看图听课文录音。 秋姑娘用什么来写信的? 枫叶的特点:火红的枫叶一到秋天就一片一片往下落。 2、针对老师出示新词语:大雁 青蛙 松鼠 山村 孩子 认读。 3、自由朗读课文。 要求:标出自然段、圈出生字词、读准字音。 4、检查自读情况。 (1)分自然段朗读。 (2)认读词语:写信 小心 生病 食物 裹上 4、   了解内容

回答问题:

一封写给      。(南去的大雁。)  

 一封写给      。(要冬眠的青蛙。)

一封写给      。(贪玩的松鼠。)  

 一封写给      。(山村孩子。)

7、选择自己喜欢的自然段朗读 能正确、流利地朗读课文。理解课文内容,认识秋天的一些特征。 三、指导书写 1、   出示生字: 好 友 心 生 村 全 巡视,个别指导 1认读生字。 2看书后笔顺图,自学笔顺。 3基本笔画:卧钩、撇点 4认真书写: 心:写好卧钩,注意三点的位置。 好:“女”字旁,横不出头。 村:“木”字旁,左木右寸。 全:上面是“人”,下面是“王”。 《习字册》描红、临写。 认识“摘裹”等二会生字,会读所有的四会生字,会写生字“友生全村”。 板书:  秋姑娘的信 秋  好  朋  友  写  心  生  村  全作业:1、把今天学的生字每个写4个。       2、正确地朗读课文。

课题 7、秋姑娘的信

课时 第二课时 教学目标: 1、能有感情地朗读课文,背诵课文。(体现第二条:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。) 2、理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要互相关心的道理。

3、认识两个新的笔画:撇点、卧钩。会写“好、心”两个生字。(体现第二条:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,感受汉字的形体美。)

重点与难点: 识字、写字,背诵课文。理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要互相关心的道理。课前准备: 多媒体

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

一、看图导入 1、秋天到了,枫叶红了,秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。(出示秋姑娘图)来给秋姑娘打个招呼吧!(学生打招呼)瞧,秋姑娘正忙着摘下片片枫叶,给好朋友们写信呢!

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