一年级音乐声音的强弱教案
教学内容:1.音的强弱
2.歌曲《动物唱歌》 。
教学目标:
1.感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.通过创编歌词和歌表演活动,发展学生的创造能力和表现能力。
3.进一步培养学生对音乐的兴趣。
教学重、难点:感受音的强弱。
教学准备:多媒体课件、钢琴、大鼓。
教学过程:
师:小朋友们,昨天晚上老师做了个奇怪的梦,梦见自己到了一片美丽的大森林里,里面有凶猛的狮子、老虎,也有温顺的小猫迷、飞翔的小鸟等等,他们的声音很美妙,你们能模仿一些动物的叫声吗?
生:我。
(师神秘的和他说着悄悄话!)
师:老师发现下面的小朋友非常的好奇,你们想知道老师和他说了什么吗?
生:想。
师:这次老师声音大点,那你们可要听好了!今天我要带着小朋友一起到大森林里寻找宝藏!你们愿意跟韩老师一起去吗?
生:愿意。
[设计意图:通过和一位学生说悄悄话来引起学生的好奇心,同时开门见山通过说悄悄话、号召方式让学生感受音的强弱]
师:好!那我们就一起乘上火车出发吧!
[多媒体播放歌曲《火车开了》,师带领学生边唱边做律动]
现在我们来到目的地,可是森林的们是关着的!该怎么办呢?(师挠头表现一副很无奈的样子)哎!门上有个图案,据说只要按照图案敲门,门会自动开的!哪位小朋友想来试试?
(生争先恐后)
师:他轻轻的敲着门,可是门没有开!那一个大圆圈和一个小圆圈到底该怎样敲呢?(师根据情况引导学生正确敲击。)
(生再次敲击)
师:这位小朋友真聪明,他重重的敲击大圆、轻轻的敲击小圆!我们看看门开了没有,闭上眼睛等待两秒钟!好,门开了!
生:哇!小动物!
[多媒体:小朋友们好!]
师:动物朋友真懂礼貌!我们也来和动物朋友打个招呼吧!
师:你们好!可是这么大的森林,到哪去寻找宝藏呢?也许动物知道!我们问问它们吧?需要别人帮助时,该用怎么的口气呢?谁来做大家代表?
(生代表)
生:小狗哥哥,你知道宝藏在哪吗?
小狗:精灵可以告诉你们!
师:谢谢小狗!
精灵:想得到宝藏,必须回答我们给的问题! 你们有信心吗?
生:有!
小精灵:请看题!
[多媒体出示:请你模仿森林中动物的叫声,并说说叫声是大是小?]
[多媒体出示动物,生模仿并讨论声音的大小!]
师:小朋友这么快就完成第一个问题了,希望大家继续努力,我们来看第二题!
[多媒体出示:请你用大鼓声音来表现这幅图!]
师:这个问题有点难,不过没关系,我们一起想办法!谁想试试!
(生活动)
师;大家说这幅图象什么?
生:吹泡泡。