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《我给太阳打电话》教学设计

发布时间:2019-04-14

《我给太阳打电话》教学设计

湘版六年制小学音乐二年级下册第八课

执教:

教学内容:
    学唱〈〈我给太阳打电话〉〉
    歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉
教学目标:
1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。
2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。
教学重点:
    学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。
教学难点:
    感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳

一、情境导入。
1、猜太阳
    师:请大家帮老师猜谜语吧!
       有个老公公, 整天热烘烘, 晚上落在西, 早上出在东。你说它是谁?
2、赏太阳
    师:出示太阳贴在黑板上,你知道太阳的哪些小知识?   师:请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起,又从西边落下;我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有六千度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。3、说说太阳
      师:太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友,没有了太阳,我们的生活会变成什么样子啊? 请同学们来说一说二、学唱歌曲
1、熟悉歌词(听歌词)
 师:太阳离我们这么远,老师有话想对太阳公公说,你们能帮我想个好办法吗?“打个电话吧”
     师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉,学生边看图边欣赏歌曲。
 师:你们听出来了吗?老师借用什么给太阳公公打电话?打电话又说了些什么? (出示歌单,读歌词)
2、学唱歌曲
 师:唱着歌打电话才有趣呢,我们来一起唱一唱。
        放音乐旋律,请学生跟着模唱两遍。
 师:和老师一起来唱唱曲谱吧!师边奏琴,边教学生唱曲谱。
 师:你们能帮老师打电话了吗?试试吧!奏琴,学生小声跟唱歌词。
 师:老师相信你们,再大点声音唱吧!学生随琴唱歌词,老师予以纠正。
 师:谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价,予以鼓励。    
 3、创编歌词
    你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听,好吗?“秋天阳光给多点,丰收果实就更多。” 三、听赏〈〈种太阳〉〉师:地球上有许多许多的地方需要光和热,可是太阳公公每天太辛苦了,有个小朋友,他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮,你们猜,他想的是个什么办法呢?
1、听〈〈种太阳〉〉,感受歌曲,了解歌曲内容,并随着音乐自由律动。
 师:他想了一个什么办法?这个办法好不好?
 师:他想的这个办法真好呀!他想象自己种了一个太阳,还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋,世界就变得温暖了,挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊?
2、复听全曲,随音乐哼唱
 师:那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢?你觉得音乐的节奏是不是很欢快?(节奏欢快)让我们也乘着想象的翅膀,随着这欢快的音乐唱一唱吧!四、总结   同学们的愿望真好,老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳,世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。
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