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吹草哨儿

发布时间:2019-07-10

教学内容:
教学目标:通过学唱歌曲《吹草哨儿》,感受在春天田野上放歌的欢快的情绪,学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比,细腻的表现歌曲的感情,二声部合唱要做到音准、和谐。
教学重点难点:副歌的合唱和谐
教学准备:歌纸、投影、磁带、录音机

教学过程:
导言:冬天过去了,来说一说冬天里的印象吧。(学生交流“忆冬”)
      而现在,春天来了,万物复苏。在春天里,什么是最能打动你的?可以描述一幅春景,也可以叙述一件事情。(学生交流“迎春”)

一、 发声练习
1、 出示练声曲
我们曾用舒展、优美的声音演唱,好象字晴朗的夜晚,那般宁静。大家能在下午这个时候,用声音来展现“月亮出来了”吗?
2、 演唱
a、 舒展优美
b、 跳跃轻巧
那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗?你准备怎么做?
a、歌词     b、声音要求
春天来了,我们的心情是多么舒畅呀!当我们结伴同行时,走在田埂上时,一路欢歌笑语,是多么高兴呀!还有可能追着、跳着呢!当看到柳树冒出了绿芽时,心中是多么惊喜啊!

二、学唱歌曲
1、 揭课题、听感受
春天来了,真好!摘下一片青草叶子,一边走,一边吹起动听的歌儿——吹草哨儿。
歌曲中你都看到了什么呢?(熟悉歌词)
你的心情如何?大家看到这一切,歌声中也应唱出————?
2、 学唱歌曲
a、 主歌
我们的耳朵先“看”到了春天,那也让我们的歌声飘在春天里吧!
跟着音乐轻轻的唱,能发现歌曲中有没有相似的地方呢?
(采用听唱法,六度、八度大跳可跟琴声模唱)
b、 副歌
草哨儿真厉害,吹出了春天来,摘草叶,口中吹,哨音像银铃,越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了,这样,用两个声部的合唱,达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么?
a、 第一声部(跟琴声模唱带有升记号的旋律)
b、 第二声部
c、 合唱
(听、唱与歌谱结合)
3、 完整的表达歌曲
歌曲中有三段,这三段我们都一齐唱?可以有些变化吗?你想怎样设计呢?
(领唱合唱、对唱合唱、小组唱…)
真好,那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧!谁先来说说按怎样的顺序演唱?
(提醒反复记号、延长记号)
当唱第三段时候,还要唱小房子里的吗?
有延长记号,就看老师的指挥手势来唱,好吗?来合作一下!
解决了所有的问题,现在怎么来演唱吹草哨儿,你理解了吗?用你们的歌声告诉我。

三、 总结下课
一首吹草哨儿,让我们感受了明媚的春天,在你们的歌声中,也让我感受到你们的欢乐。当然,演唱能力也在不断的提高中。真是高兴!希望大家有更好的表现。

 

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