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《法国号》学案

发布时间:2019-07-11

法国号
教学目标:  
1. 学唱《法国号》这首歌,并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的我。  
2. 认识法国号的外形,知道其另外一个名字——圆号,并熟悉其音色。  
3. 通过聆听、对比、表现感知三四拍的强弱规律,体验速度不同带来的音乐情绪、情感的变化。  
4. 认识铜管乐器,知道它们的名字,能模仿它们的演奏姿势。  
教学重点:用富有弹性以及充满热情、自信的声音演唱歌曲。  
教学难点:感受表现三拍子的强弱。  
教学准备:多媒体课件、圆号、黑管、长笛、小号、长号……  
教学过程:  
一、感受  
1.(出示圆)小朋友们,你们看,这些是什么形状?  
在我们的身边,哪些东西是圆形的?(说2种)  
2.今天老师也带来了一件圆形的东西,想不想看?这是什么?你看它这是圆的,这也是圆的(师指),它叫圆号。  
听一听圆号的声音是怎样的?(生:低沉、浑厚)  
3. 由于法国的音乐家们最早把他运用在歌剧中,然后渐渐地为法国乐队采用,人们又称它为“法国号”。(出示乐器名:法国号)  
4. 法国的小音乐家们可喜欢法国号了,张老师请你们来听一听他们用法国号吹奏的乐曲。(第一遍播放一段法国号吹奏的歌曲)  
①这段音乐给你什么感觉?(优美)  
②想不想也来学吹一吹法国号?  
它是用嘴巴吹奏,左手按键(你的左手?),右手托着喇叭口, 张 老师转过来给大家看一下,保持住姿势,手指动起来。  
③让我们随着音乐一边来学吹法国号,一边来感受一下这段音乐是几拍子的?(第二遍播放一段法国号吹奏的歌曲)  
5.这段音乐是几拍子的?生:三拍子  
你能用拍手的方式来表现三拍子吗?揭示三拍子的韵律:强弱弱  
还可以怎么拍?  
让我们用自己喜欢的方法来给乐曲伴奏。(第三遍播放一段法国号吹奏的歌曲,师生一起用不同的拍手方法表现三拍子的强弱规律)  
二、体验——学习歌曲  
1. 美妙的音乐把我们带入了法国美丽的莱茵河畔。刚才我们听了这么多遍的音乐就是我们今天要学习的歌曲——《法国号》(出示曲谱)这是一首法国民歌。一起来听一听,加了歌词的《法国号》又给你什么样的感觉?(听第一遍完整范唱)  
交流:加了歌词跟没有歌词感觉有什么不一样?更怎样了?(引导学生说出更动听了、有生命力了、就活了)  
加了歌词就更欢快了。  
2.(师唱两小节)谁在唱歌呀?(生:法国号)  
这个“嗡”要唱在这(师手势),不要唱成(师举例),跟老师唱一唱。  
“巴巴”唱得跳跃、有弹性,就像拍小皮球一样(师示范唱“巴巴”,生跟唱),  
把你的手伸出来,加一点弹跳的感觉唱唱。  
连起来唱唱。(师手势)  
让我们就用法国号唱歌的声音来跟着钢琴唱一唱。(模唱旋律)  
3.解决后两句难点  
①师:“嗡巴巴嗡巴巴谁在唱歌?”(师手势指第四排提示学生答)  
师画三角形按节奏带学生读第四句。(两遍)  
②跟琴加上音高唱一唱。(师弹旋律)  
强调:(师边唱边画旋律线                                       )像什么?(小山)(板书↘)而且是往哪走?(往下走)  

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