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《铃铛舞》-

发布时间:2019-07-18

选用教材:江苏少儿出版社《音乐》三年级下第五单元《金孔雀轻轻跳》
课时:一课时
教学内容:唱  《铃铛舞》
           听  《苗岭的早晨》
           动   表现苗族歌舞场面
教学目的:
知识目标:1、指导学生用愉快的情绪,轻快而有弹性的声音演唱歌曲《铃铛舞》。
          2、准确掌握三拍的强弱规律及三拍舞蹈韵味。
3、聆听《苗岭的早晨》,初步了解乐曲的段落。
        能力目标:1、通过打击乐器伴奏、唱歌、舞蹈各种形式来表现歌曲,培养学生良好的表现力和创造力以及合作能力。
                  2、能专注地聆听《苗岭的早晨》,体验小提琴与口笛不同的音色,感受体验苗族民俗风情,培养学生音乐感受力和思维想象力。
        情感目标:通过歌曲地学习、乐曲地欣赏,引导学生对少数民族音乐产生兴趣,教育学生热爱少数民族音乐热爱大自然。

教学重点:
学会歌曲,能用欢快自然的声音演唱;用自己喜欢的方式大胆自信地表现歌曲。
教具准备:
有关苗族风情的图画,录音机,钢琴,打击乐器(碰铃 串铃 铃鼓 双响筒 绸带),节奏卡片
教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一 组织教学 教师播放《娃哈哈》音乐 学生听音乐拍手进教室 让学生伴着欢快的音乐进教室。

二 做游戏 师:同学们,我们来做个游戏好吗?
师:游戏的名字叫《超级模仿秀》。游戏的规则是这样的,我做什么动作你就模仿。看谁模仿地最像。
教师和着《娃哈哈》音乐做新疆舞动作,并不断变化。 学生学老师边听音乐边模仿动作。 欢快地维吾尔族儿歌为小朋友创造了一个快乐的气氛。模仿教师的动作吸引了他们的注意力,引起他们兴趣。

三 欣赏乐曲 师:今天,老师带大家到一个神奇的地方,大家闭上眼睛,咱们听着音乐出发!

1欣赏口笛独奏《苗岭的早晨》

播放音乐
在不同的段落出示不同图画(有关苗族风情的画面)

师:你有什么感受?

介绍乐曲《苗岭的早晨》和苗族乐器——口笛。

2欣赏小提琴独奏《苗岭的早晨》
师:我们再来欣赏这首乐曲,不过,这是由另一种乐器演奏的,你能听出是哪种乐器演奏的吗?可以用动作表现出来。

3比较两种乐器音色
师:这首《苗岭的早晨》你喜欢哪种乐器演奏的?
 

闭上眼睛,听乐曲
引子部分。

睁开眼睛,边听音乐边欣赏画面。

学生说出真实地感受。

聆听乐曲,听出乐器用 动作表现。

学生根据自己的感受回答教师的问题。 

小朋友闭着眼睛,静心聆听音乐。

小朋友在乐曲声中欣赏着画面,不仅对乐曲已有了完整地感受,而且对乐曲段落有了初步认识。

扩散学生的思维,学生的感受很多,对乐曲的,乐器的,画面的……从而使学生从各方面了解感受苗族风光,风土人情及苗族音乐、乐器的特点。

教师的提问能够激活学生的思维,激起他们从音乐的角度去思考问题,教师从学生的感受体验入手,在学生回答问题的时候,不知不觉中说出了两种乐器音色的不同,这样不仅使学生区分两种乐器不同的音色并表达出来,而且由个别学生回答问题的时候,其他学生也积极参与其中,不断在头脑中回忆分析两种不同乐器的音色。

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