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三年级音乐第一单元我的朋友教案

发布时间:2019-08-04
第一单元   我的朋友
教学总目标
    聆听和表演,让学生走进音乐的世界,了解和熟悉“音乐友”。
1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣,学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名;在音乐游戏中,能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ,知道其名称,掌握其时值,并能迁移到实践情景中。
3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音,用吐音吹奏sol la si 三个音。
教学重点
  活泼开朗性格的培养,勇于参与音乐集体活动,能与同学们合作,创造性地表演。
教学难点
    认识四分音符 节奏x 及八分音符节奏x ,知道其名称,掌握其时值,并能迁移到实践情景。
教学思路
   本单元让学生以感受音乐、体验快乐为切入点,通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开,让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。所选用的曲目均具有轻快活泼、富有动感的特点,内容不但个性鲜明、童趣盎然,而且梯度明显、相互关联。
第一课时《七个小兄弟》
教学目标
1、 让学生感受体验、自主学习的方式,学会唱歌曲“七个小兄弟”
2、聆听和表演(do re mi),走进音乐的世界,在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验,享受音乐带来的快乐。
3、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动,在活动的过程中拉近与音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐。
教学难点
  学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
教学重点
  用不同的方式感受歌曲的情感。
教学思路
  本课的教学过程设计,力求由感受音乐、体验快乐为切入点,以“快乐”为主线,将愉悦、欢乐的气氛贯穿与整个学习过程,并以感受体验自主学习为主要形式,通过聆听和表演,引导学生走进音乐世界,探索音乐元素,在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能力的培养,体验学习的快乐、与人合作的快乐。
教学过程
一、情景定向导学激趣
1、动一动
 学生随着(do-re-mi )的伴奏音乐,与教师一起律动,进教室。
2、猜一猜(初听歌曲,感受歌曲情绪)
  同学们,今天老师要给你们大家介绍七个新朋友,他们是谁呢?
  听赏歌曲( do-re-mi ),第二段合唱部分,由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃,同学们一边听赏,一边表演。
3、议一议(复听歌曲,深入感受)
师:有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么?是那一部电影的插曲?
   介绍美国电影《音乐之声》的故事情节,观看电影片段,谁片段复听歌曲,请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。
4、演一演(参与表演、加深体会)
  用表演的形式加深学生对演唱形式(领唱与合唱)和歌曲中所表达音乐形象的体验。
1)学生分组讨论,选出一位同学扮演老师(或老师担任),表演歌曲的领唱部分,其余同学分成七个小组,戴上头饰分别扮演do  re  mi  fa la si 七个小音符,表演歌曲的合唱部分。
2)相互评价
    全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价,使学生提高自身的欣赏和表演水平。
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