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人教版二年级下册音乐《到郊外去》教案

发布时间:2019-08-04
对老师的提问和讲解能做出积极的反应,并通过音乐小知识,让学生自己找歌曲中的衬词及民歌的小特点,拓展了学生的知识面,在学唱过程中,虽然能较快的找我歌曲演唱,但在个别字所表现的民歌韵味上还是欠火候,经过教师指导和多次范唱,大多数学生能掌握这首歌曲的情绪。 
   
第三课时《山谷回音真好听》
一、教学目标:
1、有表情的演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏,培养学生创造力。
3、培养学生热爱大自然的情感,并激发学生对音乐的兴趣。
二、教学重点及难点:
1、重点学会演唱歌曲。
2、难点是能用强、弱对比表现歌曲。
三、教具:
数码视频展示台、风琴、多媒体课件
四、教学过程:
(一)导入新课:
学生排成一列纵队,随着教师的琴声,进行开火车的律动。
师问:同学们,你们开着火车,想到哪里去啊?(学生自由谈)
师导:好了,同学们,不说了,今天老师想带同学们到一个神奇的地方,让我们仔细听,这是什么地方,又有怎样有趣的自然现象?(教师课件播放回音的音乐)
听后,学生回答上面的问题
师:你们听的真认真!这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象,是什么呢?
师:回音好听吗?(生答:好听)这首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好听》。要怎么样才能唱出这么好听的声音呢,现在我们先来做一个小游戏。
(二)回音游戏:
1、把教室当做一个大山谷,对着山谷说话,一个同学说话,另一个同学做回音。
2、再请两位同学表演一下,看有没有不同。
3、请同学评价哪个组的同学表演的好?
教师小结:是啊,回音应该比原声要弱一些,而且还是不只一次的重复。
4、老师当原声,学生当回音,一起来做回音游戏。
5、老师唱原声带有旋律的,学生做回音带旋律的。
(三)学唱歌曲:
1、教师范唱歌曲,请同学演唱带回音一段的旋律。
2、分句教唱,指出学生的不足,并改进。
3、会唱后,找两位同学到前面为大家演唱。
(四)歌曲创编:
1、师:同学们,我们除了在山谷里能听到回音,还能在哪里听到回音呢?(同学自由畅谈)
2、分组讨论,让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去,重新创编段新歌词,唱一唱。
3、分组进行展示,师生共同评价。
4、随音乐把三段歌词连起来演唱一遍。
(五)课堂小结:
五、教学反思
本课时,难点在于学生能用自己的声音表现出回音的效果,通过课件展示,学生对回音效果也有了新的认识,但是如果演唱能很好的体现回音,确实存在一些问题,特别是二年级学生声音比较稚嫩、尖亮,所以在对声音的控制上显得参差不齐,这也反映出音乐教学过程中,对童声训练要时刻抓紧,不得松懈,只有平时抓紧了,今后的教学就能减少一些不必要的阻碍。一、单元教学目标:
1、通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动,培养与大自然的感情,丰富对音乐的感受。
2、认识小节线和小节,参与“回声”游戏和多声部节奏组合活动。
二、教学重点及难点:
1、用轻快、活泼、弹性的声音演唱歌曲《郊游》,引导学生体会户外活动时的动态和愉悦心情。
2、能用民歌的感觉演唱《放牛放到小河边》。
3、欣赏音乐《出发》、《山谷回音真好听》进行表演、创作、模仿。
三、教具:
多媒体课件、数码视频展示台、风琴
四、课时安排:
三课时 
   
第一课时《郊游》
一、教学目标:
1、感受aba的乐曲,区别乐段间的不同性质。并选择运用自己喜欢的方式表达和表现对乐曲的理解。
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