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小青蛙找家

发布时间:2019-08-17

教学目标:
1.能独立、自信地演唱《小青蛙找家》,能积极参与歌表演,并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。
2.认识四分休止符,能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。
教学设想:
以小青蛙找家的情景作为教学的主线,采用模仿小动物唱歌作为发声练习;模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习;用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌;在参与表现的教学环节中,用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象,分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。
教学重点:
启发学生能自然大方的参与歌表演活动。
教学难点:
突破第一乐句“3 5 2 3│5  0│6 5  6 3│5 0│”和第四乐句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在节奏时值上的演唱难点。
教学课时
两课时
教学准备
多媒体
第一课时
一、定向
学生随音乐《小青蛙》蹦蹦跳跳进教室。师生问好,安定情绪。
二、导学
1.模仿小动物唱歌
师:今天,咱们教室里来了一群快乐的小青蛙,大家随老师一块来看看,它们引来了一些什么小动物呀?(小鸟、小猫、小鸭、小鸡)它们还会唱歌呢,下面我们也来学一学。
1 = c → f  2/4
1 2 3 4│5 —│5 3  1│5 3  1│5 4 3 2│1 —‖
师:布谷鸟唱  歌 生:咕咕 咕   咕咕  咕  咕咕咕咕  咕
小猫来唱  歌       喵喵 喵   喵喵  喵  喵喵喵喵  喵
小鸭来唱  歌       呷呷 呷   呷呷  呷  呷呷呷呷  呷
小鸡来唱  歌       叽叽 叽   叽叽  叽  叽叽叽叽  叽
要求:
1)用轻柔、短促、富有弹性的声音演唱,表现小动物自然甜美的叫声。
2)一边唱一边模仿小动物的动作。
2.模仿小青蛙的叫声与动作
师:小青蛙听到这么悦耳的歌声,高兴得跳了起来(多媒体)下面我们来学一学它们的叫声与动作。
1)2/4 × ×│× ×│× ×│× ×‖
         跳 跳,呱 呱,跳 跳,呱 呱
2)2/4 ×× ×│×× ×│×× ×│×× ×‖
         跳跳 跳,呱呱 呱,跳跳 跳,呱呱 呱
步骤:
1)跟着多媒体模仿节奏。
2)边做律动边念节奏词。
3)男生与女生相对表演“××”与“×××”,加深学生对这两种节奏性的体验与区别。
三、掌握
1.导入新歌
出示画面,老师讲故事:一群小青蛙和其他小动物在草地上做游戏,玩得可开心了。太阳要下山了,这群小家伙也玩累了,准备回家去。可是小青蛙们找不着回家的路了,他们好着急呀!找呀找,最后是否找到家了呢?今天我们要学习的新歌是《小青蛙找家》。
2.学唱新歌
1)(多媒体)出示歌单,老师有感情的范唱,使学生初步感知歌曲的情绪、速度。
2)模唱旋律
1.多媒体出示一只只标有音符的小青蛙,出现红绿灯标志,认识休止符。
2.引导学生用“呱”分句模唱旋律。(每句轻声模唱两遍)
3.学生一边用“呱”模唱旋律,一边随音乐做律动。
1 = e  2/4

本文链接: www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueyinlejiaoan/493633.htm
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