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小青蛙找家

发布时间:2019-08-17

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3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│2 3 5 6│3 2 3│1 —‖
3)学习歌词(多媒体将歌词、节奏念白加入上述旋律中)
a.学唱歌词
b.老师弹奏,学生在老师的伴奏下通唱全歌。
c.男生随琴唱歌,女生接念白部分,交换练习。
d.指导学生用自然、活泼的声音练唱歌曲。
四、参与表现
学生听音乐把凳子搬成倒“品”字。
1.多媒体出示画面:一群小青蛙在草地上做游戏,快乐极了。
师:小青蛙来到草地上玩,他们的心情怎么样?
(快乐,开心,高兴极了)
师:下面请几只快乐的小青蛙上台来模仿一些你们知道的小青蛙的动作。(吃虫子的小青蛙、跳舞的小青蛙、玩累了在休息的小青蛙……)
2.多媒体出示画面:太阳下山了,小青蛙要回家去了,可是他找呀找呀,就找不着自己的家了。
师:这时候它们的心情变得怎么样了?
(着急、紧张、害怕)
师:请小朋友来模仿一下着急的小青蛙,害怕的小青蛙,哭泣的小青蛙。
师:小青蛙找不着家了,他们会怎么办?
(会到处去找家)
师:歌词中哪一句可以体现小青蛙在到处找家呢?
(跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,)
师:“跳跳”说明它们在跳来跳去的找家,“呱呱”呢?
(说明它们在喊叫,希望妈妈能听见自己的声音而找到它们)
师:那后面紧接着“跳跳跳,呱呱呱”是为什么?
(因为小青蛙找不到妈妈,找不到家,心情更加着急了,叫声也就变快了)
3.多媒体出示画面:青蛙妈妈在东张西望的盼望孩子回家。
师:这时候小青蛙的妈妈发现了自己的孩子还没有回来,请小朋友来想象青蛙妈妈会说些什么,做些什么呢?
(……)
4.多媒体出示画面:小青蛙找着了家,扑向他*的怀抱,启发学生自己设计母子见面的场景。
5.将全班同学分为三组,由小组长负责,带领组员进行歌表演。(发给青蛙妈妈肚兜、小雨伞当荷叶,师巡视指导)
6.三个小组按顺序来表演(分组表演时,其他同学拍手演唱)表演后可引导同学们进行评价,也可进行自评,在师生评价基础上,对表演得好的小组与同学,教师进行简单的综合性评价与表扬并发五角星予以奖励。
五、总结
小青蛙是我们人类的好朋友,我们要爱护小青蛙。放《小青蛙找家》,学生随音乐蹦蹦跳跳出教室。
板书设计:
小青蛙找家
在草地上      做游戏、跳舞、吃虫子
               小青蛙:着急、害怕、哭了、喊妈妈
找不着家了
妈  妈:团团转、直跺脚、喊孩子
找到了家      笑了,和妈妈抱在了一起
第二课时
一、组织教学
师生问好,安定情绪
二、复习旧歌《小青蛙找家》
要求:1.根据前奏整齐的起唱。
2.把小青蛙找家的着急的样子表现出来。
三、复习歌表演《小青蛙找家》
四、新课教学
(一)导入
师:小朋友,小青蛙找到了自己的家,你们替它高兴吗?
师:今天这节课,我们还要学习一首歌《爷爷、爸爸和我》
(二)老师范唱。
老师范唱的时候要把我、爸爸、爷爷的不同语气表现出来。
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