语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 音乐教案 > 小学音乐教案 > 二年级音乐《音乐小屋》教学设计与反思及点评

二年级音乐《音乐小屋》教学设计与反思及点评

发布时间:2019-08-23

师:“现在它该满意了吧!”(点开声音按钮,小猫咪:“请进吧!”(课件出现了一位小仙女,她用温和的语气介绍自己)
4、重、难点旋律练习
课件上的小仙女:“小朋友们,你们好!欢迎你们来到音乐小屋,我是音乐小屋的主人,我的名字叫do-re-mi,音乐小屋里面有一个宝盒,盒子里面有我送给小朋友们的礼物,小朋友们想要拿到他就得解决我给大家出的小难题。”
小仙女:“这里有几片树叶,请小朋友们把叶子上面的音全部唱出来!”(如图)
师:“原来是这样,好,让我们来认识一下这些音。”
师:“小朋友们有没有发现这几片叶子有大有小?这是因为大叶子上面的音要唱得长一些,小叶子上面的音要唱得短一些。来,我们一起来试一试!”
师:“我们已经唱会了这条旋律,听听小仙女说什么。”小仙女:“请你们去打开那个宝盒吧!”(宝盒被打开了,课件上出现了一首歌曲的谱子)
5、出示歌谱
师:“原来小仙女送给我们的是一首歌曲,同学们有没有觉得这首歌曲有一些熟悉?”
6、板书揭示课题
师:“它有个好听的名字叫《音乐小屋》。”(如图)
7、随旋律诵读歌词,感受旋律美
8、轻声填词,尝试表现美
9、循序渐进学唱歌曲,划出旋律线
10、采用不同方式巩固教学:师生接龙;男女生分组唱 
结合歌曲,自学寻找问题
师:“同学们在唱歌的过程中有没有新的发现不懂的问题?
生:“有一个大于号,不太明白。”
11、讲解表情记号
师:是的,第一个小音符和其他的音符有些不同。难为同学见过它?谁知道?
生:“这可不是大于号,在音乐里面,它叫做重音记号,有了它的出现,这个音就要唱得重一些。”
师:“你懂得真多一定学过器乐吧!这个是重音记号,要比别的音唱得重一些,但是不要喊唱!试一试吧!
(三)情感处理,唱好歌曲
1、启发学生发掘歌曲情感
师:“在进入音乐小屋的过程中,在音乐小屋里面,你有什么收获?感受到了什么?你怎样来表现你此时的心情?”
2、教师范唱加休止符与无休止符的乐句进行比较
师:在第二个叮咚后面有一个休止符,它是几分休止符?”
生:“四分休止符。”
师:“在这首歌曲里面有好几个休止符,请同学们一一地把他们找到,并且要特别地留心他们。接下来,老师想将这首歌唱给同学们听,请同学们认真地听,想想为什么要加休止符?”
生:是歌曲更欢快。
【阶段目标:此环节为了使重、难点解决的过程不再枯燥,我在用采用视听结合的教学模式,将需要解决的问题融入到画面以及声音当中去,这样更能激发学生学习音乐的积极性,从而培养他们的发散性思维和创造性。学习歌曲的过程中让学生自己发现问题,教师加以引导,师生共同解决问题,是学生印象更加深刻。】
三、体验创造,演绎歌曲
师:“刚刚,我们去了小仙女的音乐小屋,那么在我们的音乐小屋里面都有些什么?下面就让我们在音乐小屋里举行一场快乐的音乐party吧!我们将在这个音乐party上唱歌,还要用我们自制的打击乐器为歌曲伴奏!一定会为音乐小屋增添新的色彩。
(一)介绍个别学生自制的打击乐器
请看老师的这件打击乐器,它的作者是谁?请你上来,你准备怎样来使用你制作的这件打击乐器为音乐小屋这首歌曲伴奏?
(二)学生分别展示自己的打击乐器及演奏方法
5页,当前第312345
【小学音乐教案】栏目最新