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人音版四年级下册《森林的歌声》导学案

发布时间:2019-09-10

教学目标:
让学生通过《森林的歌声》听辨各种小动物的叫声,体验音乐的描绘功能,并尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动,激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点:
在欣赏《森林的歌声》过程中,通过各种活动,记忆各段主题的曲调及顺序,提高对音乐的记忆能力。
教学难点:
培养学生在体验音乐、感受音乐中尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动。
教学准备:竹笛、头饰、彩纸、勾线笔  打击乐器
教学过程:
一、导入
1、谈话
初次和小朋友一起上课,老师心里非常的激动,决定用竹笛给大家表演个节目!还想请几位小朋友为老师伴奏,谁愿意?请给我们来点掌声吧!
2、师生表演竹笛演奏《森林的歌声》
3、介绍竹笛
听了这段音乐,你的心情怎么样?快乐,欢快,活泼。
二、初听乐曲(无反复)
    1、导入:老师也非常开心,决定带你们去一个地方,让我们快乐出发吧!
2、我们仿佛来到了哪里?在森林里你都听到了哪些歌声?
三、模仿动物叫声及动作
1、认识小动物
  (1)白腹秧鸡
       是啊,森林里有那么多的歌声,你听!这又是谁在歌唱呢?原来是白腹秧鸡!它又叫苦恶鸟,总是“苦哦苦哦”地叫着,谁能模仿一下它的歌声?
  (2)腹斑蛙
       还有更特别的歌声呢?(播放)它叫腹斑蛙,谁能模仿一下。
2、有节奏地模仿
       小朋友的模仿能力可真强呀!你们能不能让它们的歌声更有节奏呢?
苦哦  0  | 苦哦  0 | 给给  给给 | 给   0 |
苦哦  0  | 苦哦  0 | 给给  给给 | 给   0 |
四、认识主奏乐器
1、  大家的歌声可真动听!有三位演奏家也情不自禁地拿起自己心爱的乐器演奏了起来。让我们快来见个面吧!
2、  认识主奏乐器
竹笛,是我们中国土生土长的吹奏乐器,到今天至少已经七千多岁了!
小提琴:它被誉为西方乐器的乐器之后,有四根弦,左手持琴,把琴固定在脖子上,右手持弓演奏,属于拉弦乐器。
吉他:它属于西洋乐器中的弹拨乐器,一般有六根弦。左手持琴,右手拨弦,属于弹拨乐器。
五、聆听主题一
1、导入:和演奏家们见过面了,你能从音乐中听辨出它们吗?让我们先来听听第一个主题。
2、第一次聆听(竹笛演奏)
3、第二次聆听(小提琴演奏)
4、说感受。
5、模唱、模奏
  (1)跟琴模唱,模奏小提琴。
(2)跟竹笛模唱,模奏竹笛。
六、聆听主题二
1、导入
大家演奏的真是太动听了,小动物们也听得入迷了,接着它们又会干什么呢?又是由什么乐器奏出的呢?让我们一起来听听第二个主题!
    2、第一次聆听(吉他演奏)
(1)是什么乐器主奏的?(吉他)
(2)主题二与主题一的情绪一样吗?(主题一更跳跃、欢快一些,主题二稍抒情一些。)
(3)森林里的小动物仿佛在做什么呀!
(4)模唱。那快拿起你的吉他,用bong轻轻地唱一唱旋律吧。
3、第二次聆听(小提琴演奏)
(1)导入:小朋友的表现可真棒!小提琴说它还能带着小精灵一起来演奏呢,让我们来听听!小精灵的歌声又出现在哪里?(每句的句尾)

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueyinlejiaoan/493649.htm

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