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可爱的小兔

发布时间:2019-09-12
第一课时
一、教学目标:
    
1、通过欣赏教材中的艺术品,学生能够了解“兔儿爷”和“月兔”的民间传说及与兔相关的成语故事,尝试用绘画,制作,表演等艺术形式进行表现。
    
2、通过本课的学习,调动学生的学习兴趣,启发他们的想象力,使学生具有热爱生活,关注生活以及体验美,表现美的意识和能力。
    
二、教学重点、难点:
尝试用绘画,制作,表演等艺术形式进行表现可爱的小兔
三、教学准备:
课件、相关资料
四、教学过程:
    
(一)、谈话导入
    
师表演木偶小兔:同学们好,我是一只小兔子,当然了只是一只普通的小兔子,我可不是从月亮里下来的,说实话我很愿意到月亮上去找玉兔玩一玩,你们说我能去吗?[引出对学生知识掌握情况的了解,并开拓学生的思维,激发想象力](生:不能去,月亮上什么也没有,空气也没有,那是神话)(生:可以坐宇宙飞船去)(生:可以借双翅膀,或搭个高高的冲天梯上去。)
    
(二)、欣赏图片
    
师:同学们说的很好,玉兔是古代神话传说中的神兔,他居住在月宫里。每到中秋节的时候,人们就要祭月神,供出许多的月饼和水果。月神在传说中是兔首人身的形象,把他称作“兔儿爷”。
    
在欣赏图的同时播放儿歌。
1、课件出示“兔儿爷”的图片,提醒学生注意其形象的特点。
2、播放儿歌《供月亮》
    
八月十五月亮圆,月亮圆圆像银盘。
    
乌木桌子金镶边,西瓜月饼供老天。
    
海栗子,红柿子,当中摆下大酥梨。
    
红皮石榴酒边站,手捧香酒把月愿。
    
敬得老天心喜欢,保咱天下都平安。
    
(三)、说一说
    
说说你知道的关于兔子的儿歌,故事等。(龟兔赛跑,守株待兔,小兔乖乖)
    
(四)、演一演
    
小兔的形象和动作是什么样的,上来演演。
节奏:
    
×
   ×|× 0×|× ×|× 0×|× ×|× ×|× ××|×  0||
    
(生:小兔子两只大耳朵,三瓣嘴,短尾巴,前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳的。学生争相上来表演兔子的动作。[通过学小兔子的动作,在表演的同时进行了节奏训练。]
(五)、画一画
    
1、师谈话:兔子的形象是多种多样的,我们先来看看别人是怎样画的,然后我们自己也来画。
    
2、欣赏(课件展示):泥塑兔子,纸塑兔子,水果兔子,兔儿邮票,面具兔子,绘画中的兔子。[通过欣赏,让学生了解兔子的多种绘画方法与制作方法,开拓学生思维,激发创作欲望,培养欣赏美与表现美的愿望与能力。]
3、绘画与制作:在白纸上画好兔子外形,利用彩笔绘画的方法或彩纸粘贴的方法做兔子头饰。[培养学生绘画能力与动手制作能力]
(学生在制作过程中,根据要求画出小兔子,兔妈妈的形象。有些同学要求画卡通中的兔八哥,流氓兔等给予支持。)
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