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《蓝色的雅德朗》教案分析

发布时间:2019-10-20

教学目标:
1.通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习,扩大学生的音乐视野。
2.能把握好6/8拍节奏的旋律感,能唱好波音。
3.学生能以真挚的情感、连贯圆润的演唱方式演唱歌曲《蓝色的雅德朗》,
创造一种歌曲的意境和气氛。
教材分析:
    歌曲《蓝色的雅德朗》是一首南斯拉夫民歌。6/8拍,大调式。歌曲的结构
为二段体,每一部分都包含两个重复的乐段。歌曲的起伏委婉、富有歌唱性的旋律表达了歌曲主人公漂泊远方,思念故乡的海“雅德朗”(亚得里亚海)故乡的山“马力扬”(亚得里亚海滨的山)、故乡的城“斯普利特”(亚得里亚海滨城市)的思乡之情。
 教学重点:
1、能把握好6/8拍节奏的旋律感
2、能唱好波音
教学难点:
1、能以真挚的情感、连贯圆润的演唱方式演唱歌曲《蓝色的雅德朗》
2、长拍的演唱,时值一定要演唱的饱满。
教学准备:
  多媒体课件、钢琴、《蓝色的雅德朗》的歌曲及伴奏带
教学过程:
一、创设情境,激情导入
    师:同学们,你们有这样的体会吗?当我们外出几天,都会情不自禁地会想家、想我们的爸爸妈妈。那么,对于一个游子来说,这其中的思乡之情,应该尤为深切。你能想起哪些诗或是歌曲,是表达思乡之情的?你能背背、唱唱吗?
学生自由发言,或演唱
师:老师也带来了两首中国思乡的歌曲,你们想听听吗?
多媒体出示画面《大海啊,故乡》、《故乡的小路》
会唱的同学可以跟录音哼唱
师:今天,我们来学习一首外国的思乡歌曲。它是克罗地亚民歌《蓝色的雅德朗》。
二、歌曲教学
1.欣赏歌曲
    首先,请同学们一起来感受一下这首南斯拉夫民歌,并思考:这首歌曲的情绪是怎样的?歌曲表达了怎样的情感?
(1)提问:这首歌曲的情绪是怎样的呢?
指名回答(歌曲旋律优美流畅,曲调委婉细腻,带着摇曳的感觉)
      师:那么歌曲是几拍子的呢?
《蓝色的雅德朗》是属于6/8拍的,以八分音符为一拍,每小节有6拍。
6/8拍的强弱规律是强弱弱次强弱弱。听着歌曲,我们总会不由自主地摇晃起来。6/8拍的歌曲总会带给人们一种摇曳的感觉,使歌曲旋律更为流畅。
(2)指名说说歌曲所表达的情感。
提问:那么,这么流畅、柔美的歌曲在表达了怎样的情感呢?
师:表达了游子漂泊远方对家乡的深切思念。
2.有感情的朗读歌词
   师:让我们从歌词中来感受深切的思乡之情,一起有感情地朗读歌词。
   师:我们仿佛从第二段歌词中听见了游子在呼唤着美丽的马里扬!心爱的斯普利特!蓝色的雅德朗!这可是游子心中久久不能遗忘的情怀啊!
瞧!这就是美丽的马力扬山!——(出示图片)一年四季都是那么郁郁葱葱,充满着勃勃生机。
    这就是蓝色的雅德朗——(出示图片)雅德朗指的就是世界著名的亚得里亚海,是地中海的一个大海湾。那里蓝天碧海,气候宜人。
美丽的斯普利特海滨城市——(出示图片)坐拥在山水之间,景色非常秀丽。那里的人民开朗、乐观。
   师:很多思念故乡的歌曲都会带着一丝忧愁和伤感,可是歌曲〈蓝色的雅德朗〉却是那么从容、流畅、柔美,更体现出了南斯拉夫人民的那种乐观、开朗的性格。

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