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第八课 月夜 教学设计

发布时间:2019-11-09

教学时量:1-1课时                                     

教学目标:

1.能用明亮的声音﹑有表情地脱谱演唱《萤火虫》。

2.认识下滑音,能正确地运用于演唱之中.

教学设想:

 《萤火虫》这堂课我将知识技能学习与音乐审美结合在一起,强调音乐教学的审美性,即不光唱会歌曲,而且能达到边演边唱的 审美表现效果。因此这堂课的目的是能用明亮的声音﹑有表情地脱谱演唱《萤火虫》。

教学重点:

  演唱歌曲《萤火虫》,在歌曲中唱准下滑音.

教学难点:

1. 在歌曲中唱准下滑音.

 2. 感受歌曲的意境,能脱谱背唱歌曲并表演唱。

教学准备:

  钢琴﹑ 课件

教学过程:

教学铺垫

一﹑课前听音乐进教室(播放《萤火虫》的伴奏)

  师:同学们,听完这段音乐,你们的心情是怎样的?

  生:……(欢快的,活泼的)

二﹑听音乐律动(再次播放《萤火虫》的伴奏)

  师:让我们带着这样的心情再次聆听音乐,同学们可以随着音乐动起来!

三﹑交流

  师:同学们,听到这样的音乐,你们的心情怎么样?

  生:欢快,活泼……新课教学

 一﹑新课导入

师:同学们听得很认真!为了奖励大家,老师唱首歌给你们听吧!

师:谢谢大家!老师唱的歌曲中提到了什么啊?

生:萤火虫

师:对了,是萤火虫!萤火虫一般是在什么时候出现?它都有一些什么特点呢?

生:……(我们来为这些同学的精彩发言鼓鼓掌吧!)

师:萤火虫是一种发光甲虫,它能在夜间发光。人们可以在90米外看到这些荧光。每年夏季萤火虫是最活跃的时候。它们多生活在灌木丛或草地中。

 

(过渡语)

 师:萤火虫和别的昆虫不一样,它用荧光装扮着夏夜,使夏天的夜晚更加美丽。因此作曲家为萤火虫写了很多很好听的歌曲。譬如下面这一首。

二﹑听一听,说一说

1.师弹琴范唱(师带表情,稍夸张地自弹自唱)

2.交流提问

师: 大家对这段旋律熟悉吗?歌词里都唱了些什么呢?

生:……(视情况而定,可再范唱一遍)  

三﹑学一学,唱一唱(cai出示《萤火虫》的整歌谱)

1.旋律学习

a 初听

师:请同学们看歌谱。现在老师弹琴,请你们一边用“啦”在心里哼唱旋律,一边拿出右手划拍。(师弹琴)

师:你们觉得哪里最难唱?请说说看

生:……

 b 复听

师:老师再弹一遍,请同学们注意自己难以解决的地方,看能否通过这一遍,自己把难题解决掉!(师带动作,稍夸张的第二次弹奏)

 c 师生共同解决难点(突破“音乐知识”难点――下滑音记号)

师:歌曲的旋律中,有个特别的记号,你们发现了吗?

生:……

(cai:音乐小博士 --- 下滑音记号:记在音符的右边,如“5 ”,表示该音要向下滑唱 (奏),有时也用“ ”标记.)

师:现在老师要演唱两句,请同学们比较一下,哪一句使歌曲更有趣味!(师表演唱)

生:……

   师:歌曲中一共有几处运用了下滑音?

   生:三处

师:下面让我们把这三句唱一唱,体会一下萤火虫从空中滑落的感觉

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