苏少版六年级音乐下册全册教案2
奥地利:音乐神童——莫扎特,圆舞曲之王——小约翰.施特劳斯,
意大利:公元14-15世纪,意大利文艺空前繁荣8,成为欧洲“文艺复兴”运动的发源地,但丁、达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略等文化与科学巨匠对人类文化的进步作出了无可比拟的巨大贡献。如今,在意大利各地都可见到精心保存下来的古罗马时代的宏伟建筑和文艺复兴时代的绘画、雕刻、古迹和文物。
德国:音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分。德国造就了各个不同时期的音乐大师,如贝多芬、巴赫、门德尔松、瓦格纳等。柏林爱乐乐团更是享誉世界。教堂、宫殿和古堡德国重要的文化遗产。
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二、欣赏《瑞士山河》、《孤独的牧羊人》:
1、欣赏《瑞士山河》:听一听什么感觉?
2、介绍约德尔唱法:这是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是,在演唱开始时的中低音区用真声唱,然后突然用假声进入高音区,而且用这种方法迅速地交替演唱,一会儿真声,一会儿假声,形成奇特的效果。
3 、再听一遍:你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗?这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征?
4、欣赏《孤独的牧羊人》:这是电影《音乐之声》中的作品,听一听,歌曲的演唱与《瑞士山歌》有哪些相似之处?
5、复听:请在“来咿噢都”处轻轻地和着拍子拍手。
6、模仿一下大跳的唱法。
三、学唱《幽静的山谷》:
1、自由读歌词:
2、按节奏读词,由老师带领着,体会弱起小节,正确的换气、分句。
3、分句学唱歌曲:注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法,可以适当示范。
4、完整地唱歌曲:提醒学生正确换气、分句。分析歌曲:第一乐句以级进为主,第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。第三乐句6小节,前半句运用附点节奏,啬了音乐的动感,后半句再现了第一、二乐句的音乐元素,在回味中结束歌曲。
四、整理下课:
教学内容
1、唱《我和小提琴》2、听《爱尔兰风笛》
课时
10
教学目标
1、1、通过学习演唱《爱尔兰风笛》,唱准弱起拍,掌握八三拍的韵律感,感受欧洲民歌的风格,领略其独特的魅力。
2、通过欣赏《爱尔兰风笛》等作品,感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和钢管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点,并能用听辨主要的音色,让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情,建立多元的文化观。
教学重难点
1、1、重点:感受与表现弱起乐句的韵律,掌握八三拍的强弱规律,感受歌曲的感情。
2、难点:唱好弱起乐句,掌握八三拍的强弱规律并表现出来。
教学准备
1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程
一、复习歌曲《幽静的山谷》:
1、复习唱歌:注意歌曲中的弱起小节和强弱规律。
2、p21填空:歌曲中平稳的旋律使你感受到 。
歌曲中起伏较大的旋律使你感受到 。
二、欣赏《爱尔兰风笛》
1、导入大家知道爱尔兰吗?在欧洲大西洋边缘,英国大不列颠岛的西边,有一个美丽岛国爱尔兰(北爱尔兰属于英国)。爱尔兰音乐以吟唱、竖琴、风笛最有特色。1、吟唱:优雅而且充满灵气,特别是凯尔特女声那纯净的天籁之音,给人极美的艺术享受。2、竖琴:诞生在爱尔兰,是一种形状像弓拨弦乐器,爱尔兰国徽的图案就是竖琴,街上许多建筑物门首上都有竖琴浮雕。