苏少版二年级音乐上册全册教案
生:聆听,并模仿跟着节奏走一走。
师:我们一起和小象走一走,完整欣赏音乐。
3、 唱一唱
师:我们来听听小象行进的音乐:
1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 —
生:跟着师模唱。
4、 动一动
师:现在与老师一起随着音乐唱一唱,走一走。(边走边唱)
四、 课外延伸
布置作业:可后鼓励学生自己上网、看书等等了解更多有关象的资料。相信大家从中找到更多的乐趣。
【课的结束并不是学习的终止,鼓励学生课后开展研究性的学习,培养兴趣、增长知识。】
第三课时
教学内容:1、听:《口哨与小狗》
2、唱:《一对好朋友》
教学目标:
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、通过听赏《口哨与小狗》与《一对好朋友》知道友谊,认识动物是我们的好朋友,与一切有生命的动植物都是好朋友。
教材分析:
《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍, 徽调式,一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼,节奏紧凑,且简单易懂,并深入了农村生活。作为农村的孩子,家禽类的动物并不陌生, 贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容,新鲜多变的教学形式,带领学生走进音乐天地。同时,让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的 喜悦之情。
匈 牙利音乐教育家柯达伊认为:儿童教材的来源之一,是真正的儿童游戏和儿歌,及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏,生动的儿歌,抓住 学生喜欢小动物的天性,将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起,使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩,体验到音乐学习的快乐。
教学准备:钢琴、动物头饰、vcd
教学重点:通过对歌曲的学习,体会情感。
教学难点:唱出乡村孩子的真挚,用吆喝的声音演唱歌曲。
教学过程:
一、创设情境,铺垫主题。
1、生在《口哨与小狗》的音乐中进入教室坐好。
师:大家好!我们是玩具王国的布克与小布克。今天我们要去到草原是来探望我们的朋友。大家知道他们是谁吗?(生:不知道)那我们一起瞧瞧,他们到底是谁?出发吧!
音乐《口哨与小狗》
生:聆听音乐。
师:到了。咦,人呢 ?请小朋友们帮忙一起找一找,(生与师一起双手围成“话筒”吆喝------小伢伢,小妞妞)
生:跟琴吆喝,跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气。
师:哟,听,他们来了!
[以回忆的方式创设情境,引出吆喝声,为歌曲的学习作铺垫,并解决难点。]
二、新授歌曲,激发情绪。
师:(放《一对好朋友》,并出示头势)小朋友们好,我是伢伢,我给大家带来一个礼物:请你们听一听,这首歌曲中有没有小动物的叫声?
生:聆听并回答。
师:(出示另一头势)你好!我是妞妞,我也给大家带来了一个礼物:请你们说说你听到了哪几种动物的叫声?你能模仿吗?