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小学音乐第五单元“小鬼”当家教学设计

发布时间:2020-03-23

第五单元 “小鬼”当家
单元概述:
本单元编选了演唱《小孩不小歌》、《我当老师》、《买菜》三首不同风格的歌曲,欣赏《变妈妈》、《老师的通知书》、《钉扣子》等歌曲,音乐游戏“买菜”、“根据声音编故事”,以及“采集与分享”劳动歌曲等一系列音乐实践活动,将音乐与生活、音乐与情感紧密地结合在一起,让学生充分感受和表现不同风格、不同情绪的歌曲,并享受音乐创造的成功与快乐。
单元主题目标:
1、增强独立自主意识和热爱生活的乐观态度。关注生活中的声音,知道音乐可以表达丰富的情感。
2、音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪,能随音乐做出自然的表情与体态反应,能随乐律动。
3、用自然、较有力的声音唱出歌曲《小孩不小歌》的自豪感;用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真。体验数板在歌曲中的运用。能用唱名模唱该歌曲的歌谱。
4、能认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符组成的节奏谱,知道反复记号在歌曲中的运用。
课时安排:4
第一课时
一、教学内容:
1、唱《小孩不小歌》
2、听《变妈妈》
二、教材分析:
1、《小孩不小歌》是一首通俗、简练的儿童歌曲,表现出顽皮与略带挑战意味的自豪感。《变妈妈》是一首活泼有趣的儿童歌曲,曲调、歌词充满了少年儿童的天真烂漫,用“调换角色”的想象表达了对妈妈的情感和怎样当好“妈妈”的判断。
三、学情分析:在聆听获得较深印象后,通过感受终止感和节奏、旋律线的变化,四、教学目标: 
1、指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,努力表现出年纪小志气高的精神风貌。
2、指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》,通过欣赏歌曲,增进学生对妈妈的感情,理解妈妈的辛劳。
五、教学重点:正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》,并把握好歌曲的情绪。
六、教学难点:欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦,让学生学会体谅妈妈。
七、教学准备:多媒体、钢琴
教学过程:
一、组织教学
二、 分享导入

(1)师:同学们,我们都还是小孩子,但小孩子也能做些力所能及的事。今天,妈妈不在家,想象一下我们一个人在家能干些什么事呢?
生答:(自由回答:如打扫卫生、整理房间、自己做饭……)
(2)师:同学们回答得真好,老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的!为了你们这么乖孩子,现在我要奖励大家听首歌!(放歌曲《竹马》的vcd碟片)。
生:听赏。
(3)师:这首歌曲神气吧?(生答)今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌,歌名就叫《小孩不小歌》(板书,揭题)
三、学习新歌《小孩不小歌》
(1)多媒体课件播放劳动画面,配以《小孩不小歌》的录音;
(2)学习朗读歌词(按节奏朗读):
人人都说小孩小,谁知人小心不小嗨!你若小看小孩小,就比小孩子还要小。
a.    老师有表情地范读歌词;
b.    学生模仿朗读。
(3)教师跟伴奏音乐范唱歌曲,边唱边做表演;
(4)运用听唱法教学生演唱歌词;
(5)请学生跟范唱cd完整演唱两遍歌曲,边演唱可以加上动作表演。
(6)小小演唱擂台赛
(a)师:同学们用很短的时间学会了这首歌曲,不过老师想听听个别小朋友的演唱,是不是每个人都唱得很好了?!现在进入“小小演唱擂台赛”时间,请各小组推选1~2名小朋友上前来表演唱卡拉ok,请音乐组长为他们分别打分,老师作参谋。

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