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四年级音乐 甘洒热血写春秋教学设计

发布时间:2021-03-31
教学设计
课题:走进京剧——《甘洒热血写春秋》
学科:音乐                           年级:四年级
教学目标:1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
          2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动,了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。
          3、通过音乐实践活动,使学生体验京剧文化的博大精深,从而热爱民族文化,增强民族自豪感。
教学重点:通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教学难点:学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。
教学准备:多媒体课件   电子琴   录音机   磁带
教学过程:
一、组织教学   师生问好
二、创设情境   激趣导入
1、播放课件《穆桂英挂帅》选段
   师问:这是什么剧种?是哪出戏?你对京剧还有哪些了解?
2、师导言:京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种,有两百多年的历史了,今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。
3、课件展示:介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类
三、感受体验
1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》 问:是什么行当?哪部戏?
2、课件介绍:《智取威虎山》剧情梗概
3、复听《甘洒热血写春秋》 问:京剧表演有何特点?(声情并茂、动作手势表现力强)
4、随之模唱并加入动作表演 问:速度?(稍快)情绪?(豪爽)
四、学唱京剧
1、指导有感情地朗读唱词
2、完整地随范唱进行模唱 问:哪处不好唱?
3、分句指导视唱旋律再填词
4、指导演唱:
   咬字归韵:“洒”“显身手”“写”“春秋”
   唱腔中托腔:“日”“志”“热血写春秋”
   力度变化:mf-----f(甘洒热血)-----mp-mf(秋)
5、体验与感受:你觉得唱京剧与唱歌有什么不同?(京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆)
6、完整表演唱并加入动作手势
五、拓展表现
1、课件欣赏《智取威虎山》片段
3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》
2、师问:你还想了解京剧的哪方面知识?请课后收集资料下节课继续学习
六、教学小结   师生再见
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