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四年级上册《妈妈格桑拉》教学设计

发布时间:2022-01-11

教学内容:学习歌曲《妈妈格桑拉》   
教学目标:
一、启发学生用饱满而深情的声音演唱歌曲。
二、激发学生对母亲的尊敬、热爱之情。
教学重点:通过学习,能饱含深情演唱这首歌曲。
教学难点:掌握变形切分节奏的正确演唱,如    | x x. │   │ x  -  ║中的第二小节的节奏。
教学方法:创设情境法、谈话法
教具准备:多媒体、电子琴
教学过程:
一、导入新课:
同学们,父母的爱是世界上最伟大.最无私的爱,首先让我们来想一想,以前学过的有哪些表现爱爸爸妈妈的歌曲,如果你会唱,欢迎和着一起唱。(点击幻灯片播放《妈妈的吻》)提问:这是什么歌?(学生回答后,老师予以肯定。)大家说得很对,这是一首写妈妈的歌。这节课我要教给同学们一首x藏地区歌颂母亲的歌——《妈妈格桑拉》
二、新课教学:
1.在学习之前,我们先了解一下x藏地区的文化,在藏语中,“格桑”是幸福的意思,格桑拉是花名,格桑花学名叫“金露梅”,花瓣是黄色的,在藏区素称格桑花,被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花,也是x藏首府拉萨的市花。它喜爱高原的阳光,也耐得住雪域的风寒。格桑花随着季节的变幻,颜色也会转变,到了秋天就成了红色,让高原的色彩一点都不会觉得单调。它美丽而不娇艳,柔弱但不失挺拔,格桑在藏语里是幸福的意思,所以也叫幸福花。《妈妈格桑拉》这首歌曲把妈妈比作格桑花,象征着母亲朴实无华、勤劳善良的性格,以及不畏艰难困苦的顽强精神,也表示对母亲的敬意。
2.用多媒体播放这首歌的录音,让同学们在欣赏歌曲的同时,初步感知歌曲所表达的感情。
3.看歌词,集体朗诵一遍,朗诵时要带着感情,以加深对歌曲的理解。
4.用听唱法学唱第一乐段。重点练习变形切分节奏的正确演唱:前短后长、前弱后强。(放音乐,让学生轻声跟唱几遍。)
5.用听唱法学唱歌曲第二乐段,巩固切分节奏的演唱。(放音乐,让学生轻声跟唱,这段唱会后,将两段连起来唱几遍。)
三、巩固练习
1.可让学生分组唱,根据学习中的问题及时作以指导,老师钢琴伴奏。
2.启发学生分析理解歌曲内涵,提问:应该怎样演唱才能表现出对妈妈无限热爱的情绪?
3.让学生充满深情地演唱这首歌曲,老师钢琴伴奏。
四、小结:
同学们,父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱,希望你们用自己的实际行动去回报父母对你的爱。
五、布置作业
1.回忆和妈妈在一起的温馨时刻,多练习唱这首歌,并在唱歌的时候体会妈妈的爱。
2.把这首歌唱给妈妈听,用歌声来感谢妈妈对自己的关怀体贴,以及自己对妈妈的依恋与热爱之情。
教学反思
音乐是听觉艺术,音乐教学应该在反复聆听的基础上,感受和表现音乐,因此在教学中我通过多媒体、教师范唱等手段引导学生反复聆听歌曲。通过听琴哼唱、分声部练唱、二声部轮唱逐步解决歌曲学习的难点,使歌曲学习在不知不觉中逐步深入,水到渠成。从教学的效果来看,这些方法的采用是非常有效的。

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