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月儿弯弯

发布时间:2022-11-15

月儿弯弯(精选6篇)

月儿弯弯 篇1

  第二课时

  教学内容

  1.复习《小小的船》。

  2.欣赏《月亮月光光》。

  3.唱唱做做。

  教学目标

  1.能背唱《小小的船》。

  2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。

  3.能积极参与音乐活动。

  教学过程

  (一)复习背唱《小小的船》

  1.看歌谱齐唱歌曲。

  2.邀请一位主动、大方的同学,将歌曲背唱一遍。

  3.集体随老师的琴声背唱歌曲。

  (二)听赏《月亮月光光》

  1.导入新课:

  ① 教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。

  ② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

  ③ 要求同学们闭上眼睛,一边安静地听,一边想像从歌曲中听到的景像。

  2.教师将歌词的大意讲解一下,尤其是其中的闽南方言:

  起厝田中央──在田中间盖房子。

  亲像水花园──好像美丽的花园。

  3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题:

  ① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置?

  ② 歌曲的情绪是什么?

  4.听完第二遍音乐,学生可以上讲台将老师的图片作一摆放,以符合歌词描绘的情景,或将基本的摆放方位解说给同学们听。

  5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪,是优美还是欢快?

  (三)唱唱做做

  1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求,并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

  2.老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱,注意熟记各个唱名及其音高。

  3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后,教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组,请同学用手势表现出来,并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示,并有节奏有音高地唱:“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。

  4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如:sol mi mi mi do,mi do do do mi等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势。

  5.老师按书上所列四种组合,分别用钢琴弹奏出来,同学们尽快用手势作出反映。

  6.教师小结:通过这一练习,我们了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。

  教学评价

  1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。

  2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。

  3.学生能否背唱《小小的船》。

月儿弯弯 篇2

  一.教学内容1.学唱歌曲。2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。二.教学目标 1.学生能.根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。2.学生能.积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。3.能.自觉地用自然的声音整齐的演唱,不喊叫。4.能积极与同伴合作,并从中得到快乐。.教材分析是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然,给人以如歌如诉的感觉,表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。四.重点、难点:能用自然的声音、吐字清楚的,整齐的演唱歌曲,并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。五.教学准备:钢琴、收录机、磁带六.教学过程 :1.音乐律动。(律动音乐《闪亮闪亮的小星》)整队,带领学生进教室,随音乐节奏变换动作,感受其欢快活泼的旋律。2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。3.歌曲新授:①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢?(出示幻灯片)②老师有感情地配乐朗诵歌词。.③听录音范唱歌曲。④带领学生有感情地朗读歌词。⑤让学生伴着录音跟老师做划船律动。⑥用听唱法学唱歌曲。.4.课堂小结。(学生在歌曲的音乐声中离开教室。)

月儿弯弯 篇3

  第一课时

  教学内容

  1.学唱歌曲《小小的船》。

  2.朗诵有关月亮的儿歌,讲述有关月亮的故事,唱有关月亮的歌曲。

  教学目标

  1.能熟练地演唱《小小的船》。

  2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

  教学过程

  (一)学唱《小小的船》

  1.导入新课

  老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍,请同学举手回答下面的问题。

  ① 这只小小的船是什么?

  ② 船应该在什么地方行驶?

  ③ 为什么说月亮像船在太空中遨游?

  2.老师请同学们翻开书,并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍,而后全体同学将歌词朗读。

  3.教师教唱《小小的船》,注意提示:

  ① 歌曲的速度、强弱、力度。

  ② 歌曲的意境。

  ③ 在歌唱中身体可以随音乐律动。

  4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励,以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

  5.集体齐唱一遍歌曲,老师提出下一课背唱的要求。

  (二)讲有关月亮的故事,朗诵描写月亮的歌谣,唱有关月亮的歌曲。

  1.教师提问:谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?

  2.可分小组进行表演、比赛,看哪一组讲、唱、诵的同学多,给予奖励,以鼓励发扬集体协作精神。

  3.教师小结,并对大胆上场表演的同学当众表扬,以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

  教学评价

  1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。

  2.学生是否能主动、积极地参与活动。

  3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。

  第二课时

  教学内容

  1.复习《小小的船》。

  2.欣赏《月亮月光光》。

  3.唱唱做做。

  教学目标

  1.能背唱《小小的船》。

  2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。

  3.能积极参与音乐活动。

  教学过程

  (一)复习背唱《小小的船》

  1.看歌谱齐唱歌曲。

  2.邀请一位主动、大方的同学,将歌曲背唱一遍。

  3.集体随老师的琴声背唱歌曲。

  (二)听赏《月亮月光光》

  1.导入新课:

  ① 教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。

  ② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

  ③ 要求同学们闭上眼睛,一边安静地听,一边想像从歌曲中听到的景像。

  2.教师将歌词的大意讲解一下,尤其是其中的闽南方言:

  起厝田中央──在田中间盖房子。

  亲像水花园──好像美丽的花园。

  3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题:

  ① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置?

  ② 歌曲的情绪是什么?

  4.听完第二遍音乐,学生可以上讲台将老师的图片作一摆放,以符合歌词描绘的情景,或将基本的摆放方位解说给同学们听。

  5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪,是优美还是欢快?

  (三)唱唱做做

  1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求,并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

  2.老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱,注意熟记各个唱名及其音高。

  3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后,教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组,请同学用手势表现出来,并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示,并有节奏有音高地唱:“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。

  4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如:sol mi mi mi do,mi do do do mi等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势。

  5.老师按书上所列四种组合,分别用钢琴弹奏出来,同学们尽快用手势作出反映。

  6.教师小结:通过这一练习,我们了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。

  教学评价

  1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。

  2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。

  3.学生能否背唱《小小的船》。

月儿弯弯 篇4

  月儿弯弯

  第三课时

  教学内容

  学唱歌曲《我和星星打电话》。

  教学目标

  1.能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式。

  2.能主动参与齐唱或领唱。

  教学过程

  1.教师将录制好的领唱、齐唱《我和星星打电话》完整地放一遍。并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式,它在我们的民歌演唱中常称“一领众和”。

  2.朗诵歌词。请一位同学朗诵领唱部分,其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。

  3.教师教唱歌曲几遍。

  ① 注意突出音准、节奏的准确。

  ② 注意对话语气要尽量表现出来。

  4.教师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的讨论:

  ① 我们的生活中有科幻小说、科幻电影等等。我们今天学唱的歌词是否也充满了科学幻想,为什么?

  ②我们应不应该有幻想,为什么﹖

  5.老师领唱、同学们齐唱,要求齐唱部分准确、整齐。

  6.请一位同学或几位同学领唱,其余同学齐唱。

  教学评价

  1.学生能否尽快掌握领唱、齐唱这一歌唱形式。

  2.学生是否在讨论中主动、大胆发言。

月儿弯弯 篇5

  月儿弯弯

  第一课时

  教学内容

  1.学唱歌曲《小小的船》。

  2.朗诵有关月亮的儿歌,讲述有关月亮的故事,唱有关月亮的歌曲。

  教学目标

  1.能熟练地演唱《小小的船》。

  2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

  教学过程

  (一)学唱《小小的船》

  1.导入新课

  老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍,请同学举手回答下面的问题。

  ① 这只小小的船是什么?

  ② 船应该在什么地方行驶?

  ③ 为什么说月亮像船在太空中遨游?

  2.老师请同学们翻开书,并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍,而后全体同学将歌词朗读。

  3.教师教唱《小小的船》,注意提示:

  ① 歌曲的速度、强弱、力度。

  ② 歌曲的意境。

  ③ 在歌唱中身体可以随音乐律动。

  4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励,以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

  5.集体齐唱一遍歌曲,老师提出下一课背唱的要求。

  (二)讲有关月亮的故事,朗诵描写月亮的歌谣,唱有关月亮的歌曲。

  1.教师提问:谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?

  2.可分小组进行表演、比赛,看哪一组讲、唱、诵的同学多,给予奖励,以鼓励发扬集体协作精神。

  3.教师小结,并对大胆上场表演的同学当众表扬,以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

  教学评价

  1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。

  2.学生是否能主动、积极地参与活动。

  3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。

月儿弯弯 篇6

  作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:8

  《快乐的节日》是一首现代诗歌。采用拟人和比喻的手法,生动、形象地刻画出一群天真活泼的孩子们欢度节日的场面。这首诗歌的内容和孩子们的生活很近,孩子们的理解没有障碍。所以重点在指导他们展开丰富的想象,反复朗读。

  第一小节主要是通过开火车朗读,让孩子们联系“六一”儿童节,体会参加节日庆祝活动的欢乐情景。第二小节在男女同学比赛读的基础上,抓住“有了……就……”这一句,使孩子们感受到自己是祖国的未来和希望,激发他们的自豪感。第三小节以“我们为什么像快乐的小鸟?”为疑,引导孩子们结合诗歌的内容和自己的生活实际来理解。第四小节结合观察插图,齐读感受共庆节日的欢乐心情。

  因为学习第三小节时,孩子们对畅谈自己的理想很感兴趣,意犹为尽。所以课后还以《我的理想》为题,让孩子们结合自己美好的理想写一写。 (www.diyifanwen.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索古诗题目)

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