首页 > 教案下载 > 教学设计 > 语文教学设计 > 小学语文教学设计 > 《坐井观天》教学设计

《坐井观天》教学设计

《坐井观天》教学设计

                                

一、教学要求:

1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。

2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。

二、教学重点、难点:

重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。

三、教具:教学软件、头饰。

四、教学过程:

                                 第一课时

 

一、初读课文,整体感知。

二、自学生字,检查指导。

三、教给方法,学习1—3自然段。

 

第二课时

 

一、复习上节课教给学生读—画—议的学习方法,用同样的学习方法学习4—7自然段,也就是小鸟和青蛙的第二和第三次对话。

二、读读课文,质疑问难。

自读课文,勾画出不懂的问题和弄不明白的词语,提出解决。

三、精读课文,引导释疑。

1、联系生活实际,理解“大话”。

2、联系句子和上下文、放课件理解“无边无际”。

3、用“无边无际”练习说话。

4、指名读第三次对话,理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。

5、比较句子。

四、带问题读,理解寓意。

1、它俩谁说得对?替它俩找找原因,引出寓意。

2、结合自身谈想法,进一步受到教育。

五、品读课文,角色体验。

1、同桌分角色朗读,争论天有多大。

2、指名表演。

六、展开想象,青蛙跳出井口会看到什么?

把你想到的说出来或画出来。

附:板书设计

                                   12、坐井观天

                                       

小鸟(图)    无边无际

天有多大?              

 青蛙(图)    像井口大 

《坐井观天》教学设计 相关内容:
  • 《坐井观天》教学设计(精选12篇)

    教学目标:1,认识"沿,际,信"3个生字.会写"信,沿,抬,际,蛙,错,答,还"8个字.复习"左窄右宽"写法,重点指导"沿"右上方与" 几"不同;写"际"时,注意双耳旁是两笔完成的,要写得高而窄,写"答"时,重点指导"竹字头",指导"还"的笔顺规则,先写"不",再写...

  • 《坐井观天》教学设计(精选17篇)

    一、复习旧知1、引读第一段学生贴图:青蛙坐在小鸟落在。2、用词语练习说话:青蛙小鸟二、整体感知1、练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。2、指名读,师生共同评议。3、从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。...

  • 《坐井观天》教学设计(精选16篇)

    一、教学要求:1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.掌握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点:1.教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。...

  • 坐井观天教学设计(精选16篇)

    目标:1、认识3个生字。会写8个生字。2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。3、发挥想像,初步理解寓意。重点:有感情地朗读对话,能理解寓意。资料:1、生字、词语卡片。2、小青蛙、小鸟的图片及头饰。...

  • 《坐井观天》教学设计(精选18篇)

    一、做一做游戏导入,分散难点1、喜欢和朋友做游戏吗?(喜欢)看看老师给大家带来的新朋友是谁?(师在黑板上贴青蛙和小鸟图)2、我们怎么和它们做游戏呢?请大家拿出桌上的纸,像老师一样卷成圆筒状,然后透过圆孔看黑板,说说你现在看...

  • 《坐井观天》教学设计(通用18篇)

    指导思想:《语文课程标准》在第一学段的“阶段目标”中指出:“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,利用插图,激发他们主动读故事,在阅读中积累词语。...

  • 坐井观天教学设计(精选15篇)

    一、教学要求:1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.掌握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点:1.教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。...

  • 《坐井观天》教学设计(精选19篇)

    一、教学要求:1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。...

  • 《坐井观天》教学设计(通用23篇)

    一、教学目标:1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.掌握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点:1.教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。...

  • 《坐井观天》教学设计(精选19篇)

    【教学要求】1.学会本课九个生字,理解井沿大话无边无际等词语的意思.2.理解课文内容,理解坐井观天这个成语故事的意思.3.正确,流利,有感情地朗读课文.【教学重点】学会本课生字,读准沿字的音,掌握观,际,答,弄四个字的字形.【教学难点】理解...

  • 《坐井观天》教学设计(精选13篇)

    教学要求:1.通过学习,让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。2.理解“说大话”、“无边无际”等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。3.结合课文中的词句进行说话训练。...

  • 《坐井观天》教学设计 1-(通用14篇)

    【教材简析】 《坐井观天》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组的一篇成语故事。文章通过青蛙和小鸟“对天有多大”的一场争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样目光短浅,...

  • 《坐井观天》教学设计 5-(通用13篇)

    三维目标:1、通过拼读音节会读4个生字,会写3个生字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解寓言两则的内容3、通过理解课文内容,体会寓言所蕴含的道理,联系自己的学习生活实际,谈一谈感想。教学重难点:1、认读生字,会写生字。...

  • 坐井观天教学设计

    班级:二年级四班一、教学目标1、知识目标:认识沿等三个生字,会写信等8个生字,理解坐井观天、无边无际等成语的意思。2、技能目标:能运用新学的八个生字组词。...

  • 《坐井观天》教学设计4

    【教材简析】 《坐井观天》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组的一篇成语故事。文章通过青蛙和小鸟“对天有多大”的一场争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样目光短浅,...

  • 小学语文教学设计