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大班科学活动:球顶起来了

发布时间:2019-02-16

大班科学活动:球顶起来了

活动目标 :

    1.在操作活动中发现“三脚架”具有稳定性。
    2.在制作“三脚架”中能发现问题并乐意解决问题。

3.喜欢科学探究活动,体验操作和成功的乐趣。

重点及难点:
    通过操作和记录,发现、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体”              的科学规律。
  活动准备:
    1.学具:棒子有ppr管、筷子、铅笔、吸管;球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球;线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。
    2.教具:大记录纸一张、ppt。幼儿记录用的铅笔和记录纸。

3.音乐、字卡“三脚架”

    活动过程:
    一、试一试  用几根彩棒能把橡皮泥顶起来

1.师:“今天叶老师给小朋友带来两样东西,是什么?”(彩棒和橡皮泥)

2.教师顶球,激发幼儿兴趣。“我想把彩球顶起来,怎么都不行。请小朋友来帮帮忙好吗?”

3.幼儿操作记录,教师指导。 “请小朋友分别用不同根数彩棒去试一试,看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上,并把操作结果记录在表格上。(出示记录纸)上面一行是你用了彩棒根数,你觉得可以用1根彩棒可以将彩球牢牢的撑在桌子上,你就在上面写上“1",再试一试,如果成功了可以画上自己喜欢的符号,可以打“∨”也可以画笑脸。试一次,记一个,这样小朋友就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上)(放音乐)  

你的彩棒的根数

幼儿实验的结果

             

4.展示记录纸

5.师:“你是用几根彩棒把橡泥顶起来的?”分别请幼儿试一试。

( 还有什么不同的意见?你是怎么橡泥顶起来的?)

二、寻找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。

1.请小朋友观察演示桌上不同将球顶起来的方法,问“小朋友真棒,用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后,你喜欢哪种方法?为什么?(引导幼儿发现用最少根数的是最科学、最方便的)

2.幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。(放音乐)

3.小结:都成功了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的3根彩棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心,然后将彩棒下面分分开,围成一个三角形,就可以撑起东西了。人们根据这个发现做了很多有用的架子,你们觉得这样的架子可以叫什么名字?(引导幼儿为这样的架子起名字)(孩子的想象都很丰富,他们为架子取了很多名字,而且都很贴切,能与它的特征相吻合,其中就不乏叫它“三脚架”或“三角架”的,这使得“三脚架”这个名字的出现也很自然。)
    三、介绍各种“三脚架”

1.“我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。(播放ppt)

2.用课件演示各种三脚架。

四、做一做三脚架,把各种球顶起来
    1.“这些三脚架真神奇。你们想自己动手做个三脚架吗?现在老师给你们提供各种各样的棒子有ppr管、筷子、铅笔、吸管,和金丝线、牛筋、松紧带,想办法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球顶起来。”“有信心吗?”

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