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大班科学:魔术揭秘

发布时间:2019-05-18

设计意图:魔术是一种非常神奇的东西,总令人捉摸不透,给人一种神秘莫测的感觉,对于好奇心极强的幼儿来说,他们更想知道其中的奥秘,为了培养幼儿对魔术的兴趣,满足他们的好奇心,我设计了这个教学活动,意在通过老师模仿魔术师的表演,让幼儿仔细观察、大胆猜测想象,并在尝试操作活动中揭秘魔术,知道真正的魔术并没有人们想象的那么神奇,魔术师本身没有魔法,他们只是运用自己的聪明才智,创造出了一个个神奇的魔术,如果我们善于观察生活中的事物,开动脑经,也能成为小小魔术师。

活动目标:

1、  通过观看魔术表演,让幼儿学会运用逐步设疑法探寻发现魔术的奥秘。

2、  培养幼儿大胆猜测、想象、细致观察的能力。

3、  在尝试操作中感受魔术的神奇,体验魔术带来的快乐。

活动重点:通过观看表演,尝试揭秘魔术。

活动难点:在操作中学会1——2个简单魔术。

活动准备:

幼儿操作材料:普通吸管若干、长绳两根、道具吸管、毛线、剪刀人手一份。

教师操作材料:音乐、手指帽道具、长绳两根、普通吸管与道具吸管各一根、毛线、剪刀。

活动过程:

一、在神秘音乐的渲染下,教师表演“手指帽”魔术,激发幼儿探究兴趣

1、教师灵活变动手指,让幼儿猜测老师的手指帽可能藏在哪?

“从前有个尖老头,一变变个秃老头,再变变个尖老头,又变变个秃老头。”

2、请幼儿逐一上来验证,尝试揭秘。

3、教师揭秘:其实手指帽一直在我的手心里,为了转移你们的注意力,我故意做了许多假动作,哈哈!你们都被假象迷惑了!魔术好玩吗?生活中的小魔术还有很多很多,今天就让张老师和小朋友一起揭秘魔术!

二、引导幼儿探索《吸管穿线》魔术

1、  介绍魔术名称及表演所用的道具

第一个魔术叫《吸管穿线》,下面请出我的道具朋友,教师一一出示道具(吸管、毛线、剪刀)。

2、  第一次表演,选用普通吸管

教师边说边演示:首先用毛线慢慢穿进吸管里,然后把吸管对折一下,沿中间剪断,你们猜里面的线会断吗?当然会断了,这一点也不稀奇,你们也会是吧!这个魔术神奇的地方是:用同样的方法剪断吸管,而中间的线不断,你们信吗?猜一猜,我可能会用什么方法?

3、  第二次表演,选用道具吸管

教师边说边演示:用毛线慢慢穿进吸管里,把吸管对折一下,下面就是见证奇迹的时刻(播放音乐渲染气氛)——此时教师神秘的向吸管吹一口仙气,吸管断了,线完好无损。神奇吗?线为什么没断啊?你们也来试一试!

4、幼儿尝试操作,揭秘魔术

师:老师也给你们准备了同样的吸管和毛线,快来试试吧!在操作过程中很多幼儿都在模仿老师吹仙气,然而毛线还是断了,教师鼓励幼儿再试一次,结果还是以失败告终。

5、教师引导幼儿比较道具吸管与普通吸管的区别,从而揭秘魔术

师:你们看我这根吸管跟普通的吸管有什么不同?(中间有一道细缝)秘密就藏在这个看不出的细缝里,现在让我们一起揭秘这个魔术。教师分解剪断吸管的动作,揭秘魔术。

6、幼儿用道具吸管再次操作,感受魔术成功的喜悦

三、引导幼儿探索《穿越身体的绳子》魔术

1、表演第二个魔术《穿越身体的绳子》

师:我变、我变、我变变变……(教师边说边出示绳子)。这是什么?对了就是一根很普通的绳子,现在让我来给它施点魔法,仔细看!好了,现在它可是根施了魔法的绳子哦!下面请欣赏魔术《穿越身体的绳子》!(教师边说边表演)把这根绳子对折、再对折,塞在背后,捏住出两头,使劲扭1234、2234、……(播放音乐渲染气氛)哇!真的不可思议唉,从我的身体里穿过来了!简直太神奇了!

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