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大班科学活动:有趣的转动

发布时间:2019-07-10
设计意图:
《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见,像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象,但往往被他们所忽视,这些容易被忽略的转动现象,却给我们的生活带来了方便和快乐。因此,我设计了本次活动,让幼儿在探索中去发现,去体验转动的乐趣,激发幼儿探索科学现象的兴趣,引导培养幼儿关心周围事物的习惯。
活动目标:
1、在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。
2、尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。
3、了解转动给人们生活带来的方便。
活动的重难点:
重点:在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。
难点:尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿玩过陀螺、风车等玩具
2、物质准备:每组一份操作材料:筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、硬币等
3、课件
活动过程:
一、            谈话导入,激发幼儿探索的兴趣
小朋友,你玩过陀螺吗?你们玩的时候发现陀螺会怎么样?陀螺为什么会转动?
二、            幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象
1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西,请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来?先玩一样,玩好了再玩一玩别的。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象吗?
2、幼儿操作探索,教师观察指导。
3、集中交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家,并请有好的想法幼儿进行现场演示。
谁愿意来介绍一下自己刚才玩的是什么?是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?
师小结:小朋友真聪明!积极开动小脑筋想出了各种各样的办法让物体转动起来,而且发现了许多有趣的现象。像硬币在转的时候,上面的字和图案都看不清楚了。
三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密
1、探索物体转动的秘密
(1)、物体转动的时候是什么样子的?你能不能用动作学一学吗?(请个别幼儿进行演示。)
(2)、谁能用笔画出物体转动的样子吗?先请幼儿在黑板上画圆,教师再补充,用箭头指示运动方向。
(3)、请个别用胳膊来演示的幼儿上来,引导幼儿发现:胳膊是围绕什么转动的?(肩膀)
那伞呢?(演示伞的转动)
(4)、你发现了了什么秘密?
师小结:原来所有转动的物体都有一个秘密,它们是围绕一个中心进行转动的。(在黑板上画出“中心”)
2、找一找物体转动的“中心”
(1)幼儿再次探索,找一找物体转动的“中心”
(2)操作后,请幼儿说一说:刚才你玩的是什么?它转动的中心在哪里?并给大家指出来。
3、游戏
现在,我们玩一个转动的游戏,请小朋友来当机器人,我来当指挥官。
机器人听指挥,头转转转,中心在哪里?胳膊转转转,中心在哪里?手腕转转转,中心在哪里……
四、拓展生活经验,了解转动给人们带来的作用
1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。
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