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大班科学活动:认识空气

发布时间:2019-10-09

一、 活动目标 1、通过实验,让幼儿初步感知空气的存在及特性。 2、培养幼儿探索的兴趣和能力。3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。二、活动准备 塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。三、 活动过程(一)塑料袋里有什么 1、提问:小朋友,看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋) 2、师:这些东西都装在什么里面?(幼:塑料袋) 3、出示第三个装有空气的塑料袋,提问:咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答) 4、小结:对,这里面装的就是空气,那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对,空气就是看不见的。(二)抓空气1、 师:这里的空气是老师装的,你们想不想试试?好,请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全,抓完以后赶快用手捏紧袋口,不要让空气宝宝跑掉了!好,去吧! 2、提问:哦!你们的收获可真不小,来,说说看,你是在什么地方抓到的?(个别提问) 3、师小结:好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们周围。来,摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。(三)证明空气是流动的 1、师:但是,空气的本领还大着呢!来,试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)    提问:你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答) 2、师:原来我们用力吹气的时候,空气就流动了,这样就让我们感到有一阵风,凉凉的,这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验,用桌上的纸折一把小纸扇,折好以后扇一扇,有什么感觉?待会儿在告诉老师。好!开始吧!(幼儿动手操作) 3、幼儿完成以后相互交流、讨论,教师个别提问。 4、小结:对,其实空气是流动的,它形成的风可以给我们带来很多好处,在我们周围还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思考空气流动带来的好处)(四)空气的重要性 1、“我们的生活真的离不开空气,不信,我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来,一、二、三。”(幼儿嘴巴闭起来,用手捏住鼻子) 2、呼吸空气,说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。 3、小结:我们在任何时候都离不开空气,动物和植物也离不开它。 4、出示两幅空气污染的图片,幼儿观察,个别提问。 5、师:工厂里排出的废气污染空气,人们呼吸后对身体有害。所以,我们要保护空气这个好朋友,不要伤害它,让它变得更健康,我们也健康了。(五)探索活动 1、出示粉笔,幼儿猜猜里面有没有空气。2、 实验:将粉笔扔进水里,幼儿观察现象。证明粉笔里面有空气的存在。3、 示吸管,提问:这里面有空气吗?(幼儿动手做实验,用吸管轻轻地往水里吹气,观察现象,个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。)4、 幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈,让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。(六)结束活动 1、现在我们来玩个踩气球的游戏,把里面的空气宝宝放出来吧! 2、提醒幼儿注意安全。

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