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大班美术:手表

发布时间:2019-03-22

大班美术:手表

项目名称  教研公开课 项目负责人   活动时间   活动地点 多功能厅 活动主题 写意美术:手表 主讲、主评   参加对象  副班老师 申请学时 主讲、主评各2学时 活动内容
及进程   活动过程:
(一).互动谈话,回忆幼儿已有经验:
1.教师:你见手表吗?你见过的手表是什么样子的?手表有什么作用?
2.引导幼儿珍惜时间:对了,手表能让我们很准确地知道一天中的时间,时间对每个人来说都很珍贵,你们以后要学会看手表,做一个珍惜时间的好孩子。
(二).引导观察,了解手表的整体和局部特征。
1.整体观察
老师这里也有一个手表。(ppt)我们一起来看看的手表是什么样子的?(手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等)
2.局部观察
教师拿起一只有代表性的手表,引导幼儿观察手表的局部特征。
提问:
1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的?
2.表盘上有什么?
3.指针是怎么样子的?指针有什么作用?
4.表带是什么样子的?跟刚刚的一样吗?有什么不同?
5.表扣是什么样的?
三.教师局部示范。
1.教师选取一只手表的表带上的表扣与幼儿互动观察,提问:你们看这只手表的表带的扣子是样子的?什么形状?有什么线条?
2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。
3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得这只手表的那个地方难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画)
四.幼儿作画,教师巡回指导。
1.提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的手表用各种线条、形状画出来,在作画前还要注意构图,要把手表画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
2.教师个别指导示范,提醒幼儿要画出手表的局部特征,在背景的装饰上要大胆用色,涂色均匀饱满。
五.展览幼儿作品。  
——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈,说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,进一步拓展思路,激发幼儿的想象和创造力。   活动反思
与意见  
一、选材上
写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体,抓住事物的结构和基本特征,选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物,大班很多幼儿自己也都有手表,而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。
二、从目标上
写意教学对于大班幼儿的教学要求:能抓住事物的神韵、动态和细节特征,画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上,大胆地把自己看到的手表描绘下来,能表现手表的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。
三、从环节上
本次活动朱老师教态自然亲切,环节流畅。为了更好的完成目标,针对本次活动提出几点小建议。
1.在ppt演示环节教师应该做的更加细致,让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分,可利用截图或者箭头的形式。
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