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大班创意美术:手型的借形想象

发布时间:2019-05-18

    活动设计特色:

    本次活动选自大班下册主题六《开心大王》,次主题二中的活动四《手形彩绘》。我们都知道艺术是实施美育的主要途径,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。活动中,我不仅为幼儿提供了自由表现的机会,并将艺术、语言等领域进行有机整合,让幼儿在有趣的情境中充分体验到艺术活动的快乐。

    根据幼儿年龄特点,围绕知识、技能、情感等方面,我将此次活动确立以下目标:一是能大胆动手操作,体验美术活动的乐趣;二是发展幼儿手部动作的协调性和灵活性;三是引导幼儿勾画不同造型的手部轮廓,并进行想象添画动物,发展想象力。

    活动的导入环节,我以简短的谜语导入,接下来用一段生动形象的手影视频激发幼儿兴趣,然后让孩子们充分发挥自己的想象,大胆用语言表达自己手的造型。

    此次活动的重难点是摆出不同的手的造型进行想象添画,添加过程中突出动物的眼睛和其他主要特征以及画面的遮挡等。为很好地解决重难点,我巧妙地运用语言加以引导,如:用“你的手型里藏了什么小动物”来拓展幼儿的想象;“让我们的笔来开火车,线条宝宝要拉好手,不要让小火车脱轨哦!”引导幼儿沿着手的轮廓画线;还有用“只有一个小手太孤单了,我们给他找个好朋友,让他们抱一抱!”这样的语言引导幼儿学会画面内容遮挡的作画方法,以这种童趣化的语言帮助幼儿提高技能技巧。

    在最后的展示、评价中,我以“你们的手型都变出了什么动物呢?它们都在做什么事情呢?”进一步激发幼的想象力和创造力,让幼儿将自己的作品创编出生动有趣的故事,同时注重引导幼儿学会尊重其他幼儿的想法和创造,共同分享创作的快乐。

    以上是此次活动的主要特色,接下来就开始我的教学活动:

    活动目标:

    1、发展幼儿手部动作的协调性和灵活性;

    2、能大胆动手操作,体验美术活动的乐趣;

    3、引导幼儿勾画不同造型的手部轮廓,并进行想象添画动物,发展想象力。

    活动准备:

    1、视频《手影》、音乐《班得瑞音乐》。

    2、正方形牛皮纸,记号笔。

    活动过程:

    一、导入活动

    谜语:一棵树五个杈,吃饭做事都靠它。

    ——我们的手除了能做这些事,还能做什么呢?下面请小朋友仔细看(播放视频《手影》)

    二、通过谈话,引导幼儿利用不同的手型进行轮廓勾勒,并启发幼儿大胆添画想象。

    视频播放完后的提问:刚才你看到的都是用什么做出来的?

    1、引导幼儿做出各种不同的手型。

    ——你的小手能变出什么动物来呢?

    2、教师示范作画,引导幼儿尝试运用遮挡等的绘画方式进行创作(或轮廓勾勒),并鼓励幼儿大胆添加想象。

    ——今天我要把这些小动物变到我的画纸上,小朋友注意看哦!

    引导幼儿以开火车的方式勾画手型的轮廓。

    ——只有一只小手太孤单了,我们给他找个好朋友,让他们抱一抱!(教师示范遮挡的作画方法。)

本文链接:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuandabanmeishujiaoan/519692.htm

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