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大班美术活动《热闹的马路》说课稿

发布时间:2019-08-11

大班美术活动《热闹的马路》说课稿

一.说教材

幼儿教育实践中,很多艺术教育的内容是来源于生活,内容的选择是以幼儿已有的生活经验为基础。马路是幼儿熟悉的环境,与幼儿生活紧密相关,尤其是马路上各种各样的车,深受幼儿喜爱,本活动贴近生活,是幼儿所熟悉的,易于接受的,能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验。

二.说教法

   为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征,本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系,并大胆制作小汽车,设计出自己心中的马路。

示范与范例法:老师直接示范给孩子看,学习一些关键的技能;在黑板上画上制作小汽车的图示。培养幼儿看图示折纸和回忆已有经验的能力。

观察分析法:幼儿已经有过外出观察马路的经历,在课中可以互相交流关于马路上马路旁的景象。

操作法:幼儿动手操作制作小汽车,并装饰汽车,最后还有合作装饰一条马路。让幼儿主动探索和学习,获得制作汽车,装饰马路的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义,因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料,在充足的时间里积累经验,以获得装饰技能。

三.说怎么教

首先通过猜谜游戏带入汽车,引出马路,让幼儿互相交流马路上的景象,并出示简单的马路图,让幼儿观察发现,各种汽车做法不同(折、画、剪贴),一起幼儿折汽车的兴趣。

在制作小汽车时,我想通过图示,让幼儿尝试边看图示边折纸,在考虑到这是新内容的情况下,我决定在幼儿无法完整折出汽车的情况下,带领幼儿一起看图示折,针对部分不会的幼儿进行个别指导。这部分时间会用的比较长。

将幼儿分组,把汽车贴在事先准备的“大马路”上,幼儿合作将心中的马路画下来。

最后将各组的马路合并在一起变成一条更大更长的马路,幼儿给其取名字“热闹的马路”呼应主题。

四.说教学程序

活动目标:
1.     幼儿能说出马路上热闹的景象。
2.     尝试边看图示边折纸,并会添画马路上和路旁的景象。
3.     体验合作的快乐,感受马路上的热闹。
活动准备:白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔。
活动过程:
(一)       通过猜谜的方式,引出汽车
1.     谜题:充气橡皮腿,喝油不喝水,送人有载货,奔跑快如飞。(打一交通工具)
答案:汽车。
2.(出示汽车卡片)今天老师也带来一辆汽车,现在我们就跟着它去马路上转转吧。
3.小朋友回想一下马路上和马路旁边都有些什么?(树,汽车,人,红绿灯,斑马线等)
4.马路上有这么多东西啊,老师今天带来一幅图画,我们一起来看看!
5.图画画的是一个十字路口,上面都有些什么?
6马路上的汽车有什么不同?(引出有画的有剪了贴的还有折了贴的)
7.这种折汽车你会折吗?想学吗?
(二)尝试边看图示边折汽车
  1.请小朋友拿出一张白纸,边看图示边折。
  2.分步请幼儿讲解他是怎样折的(如对边折等)
  3.在重点难折的地方,先请幼儿尝试自己看图折,不会的话再跟随老师折。
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