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大班美术活动《笔先生》

发布时间:2019-08-23

  活动目标

  1.尝试运用夸张的手法改变笔的外形特点,引发幼儿借形创造的兴趣。

  2.灵活运用各种绘画材料,体验表现美的乐趣。

  活动准备

  1.长方形的黑卡纸、淡绿色卡纸、红色卡纸。

  2.背景图、银笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。

  3.幼儿需具备一些线描画的基础。

  活动过程

  一、看看说说,引发幼儿参与活动的兴趣

  1。 引出铅笔主题

  ——小朋友,今天老师请来了几位朋友,你们看,他们是谁?(银笔、水彩笔、勾线笔)

  ——它们是可爱的笔先生。笔可以为我们做哪些事情呢?我们能不能用一句话来说一说?

  ——笔先生能帮助我们写字画画,真是我们的好朋友。

  2。 引发对铅笔外形的关注

  ——你们看,在小朋友的帮助下,笔先生画了许多漂亮的图画,它们心里真高兴啊。

  ——可是有一天,银笔先生说:“我画的画都很漂亮,可是我却长得义细又长,普普通通,

  如果我能变得像这些图画一样漂亮,那该多好啊!”

  二、仔细观察铅笔的变化,激发幼儿借形创造的兴趣

  1。 师范笔的变化方式

  ◆范例1(长颈鹿基本形状)

  ——就在这时,突然传来一个声音:“银笔先生,银笔先生,你来变变我行吗?”呦,是谁在说话啊?银笔先生回头一看,原来是长颈鹿。

  ——银笔先生说:“变成长颈鹿当然好,可是我能变成长颈鹿的样子吗?”

  ——小朋友,请你们看一看,长颈鹿什么部分和银笔先生长得很像?(追问:长颈鹿的脖子是什么样子?银笔先生呢?)

  ——长颈鹿说:“银笔先生,你只要变成的我脖子,然后再加上头、身体,不就能变成一支长颈鹿笔了吗?”

  ——我们先请银笔来变一变?(出示范例1)

  ◆范例2(细节添加)

  ——哇,真的变成功了,银笔说:“现在我是一支长颈鹿笔啦,谢谢长颈鹿,也谢谢小朋友帮忙。”

  ——长颈鹿连忙说:“不用谢,我的身上还有漂亮的花纹,如果你再添上一些花纹的话,

  一定会更漂亮的。”(追问:在长颈鹿笔的哪些地方可以加上花纹?)

  ——在我们小朋友的帮助下,银笔先生一定越来越漂亮了。(出示范例2)

  ◆范例3(涂色)

  ——银笔先生真高兴啊,它还想再给自己加上一些花纹。突然听到蜡笔先生说:“银笔

  先生,你已经画了半天了,很辛苦了,让我来帮帮你吧:”

  ——蜡笔先生能帮忙吗?蜡笔可以涂在什么她方?

  ——蜡笔小心翼翼地在旁边涂,一点也没有碰到银笔先生的身体。

  2。 激发幼儿借形想象的兴趣

  ——看到银笔先生变得这么漂亮,图画里的朋友都吵着说:“快来变我吧,快来变我吧。”

  小朋友,请你找一找,笔先生还能变成什么呢?

  引导问题:什么部分能够变成笔呢?

  哪里也是细细长长的呢?

  站着变还是躺着变?

  一银笔先生可以变出那么多的花样,水彩笔、勾线笔,都想来变一变了:,

  (孩子依次回答)

  三、讲解绘画过程

  ——笔先生平时帮助我们画了许多图画,今天我们也来帮帮它们,好吗?如果你是笔先生,你想变一支什么笔?

  ——在小朋友桌上,老师准备了不同颜色的笔套,我们先找到笔套上的点。竖着变,圆点向上;然后大家把想变的笔画下来,完成以后,我们把笔套套在笔先生的身上,漂亮的造型笔就变好了。

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