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大班数学活动《小小设计师》课后反思

发布时间:2019-02-16

  这是一节行为跟进式的教学活动,经过陈莉老师的教学,我根据她的教学内容改进教学过程后生成了本次教学活动。在经过教学后老师们给我提出了以下的一些不足:
在活动中的一些用词不当,要有说改正。比如在问“这个盘子上的花纹是有那些图案组成的?”这句话中的盘子上的花纹不应该用这个词,去掉可能更好一点。

在活动中我没有对于两个盘子是的有规律的图案进行比较,以至于最后孩子们在操作时没有拓展自己的思维,仅仅包围在老师给予的范围之内。只有少数幼儿理解了本次活动,有了自己的想法。所排序的也是有规律的。

还有就是在检查排序的是否有规律时,不应该一个一个这样检查过去,如果他们是两个相同图案的连在一起,那么应该两个两个数过去,让他们初步感知双数与单数。

总之,在活动中需要改进的地方有很多,如果有试教一次可能效果就不同了,以后要请有经验的老师多听听,指出我在活动中的不足,进行有目的的改进,让我的教学活动有亮点,让孩子有更大的思维想象空间。 

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuandabanshuxuejiaoan/509561.htm

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