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大班音乐《滑稽的脚先生》

发布时间:2018-11-02

活动目标:

1. 在尝试多种用脚行走的趣味方式过程中,感受歌曲旋律并学唱歌曲。

2. 根据歌词内容作相应动作,并通过循序渐进的学习策略学跳这个圆圈舞。

3. 在向前、向后行进过程中,能控制自己的步距与平衡,尽量不碰到其他人。

活动准备:

1. 在场地上画一个圆圈,圆圈的大小要足够全班幼儿单手侧平举站立。

2. 音乐磁带、录音机。

活动过程:

一、 发声练习。

二、 幼儿两两结对,面对面站,边复习歌曲《我有小手》边做相应的表示交往的动作。

三、 幼儿感受歌曲《滑稽的脚先生》的旋律与节拍。

     教师:我们的手很灵巧,我们脚同样很有趣。让我们一起跟着音乐的节拍,用脚走一走!

四、 幼儿探索脚的趣味行走方法,同时进一步熟悉歌曲旋律。

1. 教师:伸出你们的脚,看看脚尖在哪里,脚跟在哪里,脚边在哪里。

2. 教师:谁能用脚尖、脚跟、脚边表示出不一样的走的方式?

3. 教师:现在,我唱什么,你们就做什么动作,注意听!

五、 幼儿在圆圈上,按逆时针方向玩“滑稽的脚先生”的游戏。

     教师:现在我们一起站到圆圈上,跟着我一起向右转身。现在我们已经“面向圈上”了。现在大家跟着我一起在原地玩“滑稽的脚先生”的游戏。

六、 教师带幼儿一同在圆圈上做行进游戏。

1. 教师:滑稽的脚先生现在带着我们玩更好玩的游戏了。他将要一会向前,一会后退。但是无论向前、向后,都不能碰到别人。你们准备好了吗?

2. 教师:“滑稽的脚先生”是个天才的杂技演员,你看他好像就要撞到别人的时候,他却巧妙的避开了,每一次都能有惊无险。我刚才看到xx就像一个天才的杂技演员,我们请他来说说刚才他是怎么做的。

七、 幼儿玩变换歌曲的速度游戏,感受变化的快乐。

     教师:我们已经学会了这个游戏。下面我们有个更有趣的玩法,就是听前奏变成“快”脚先生或者“慢”脚先生。要求是脚先生不能相互踩脚或者碰撞。我们一起来试一试!   

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuandabanyinlejiaoan/518121.htm

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