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大班音乐《小看戏》

发布时间:2019-04-14

活动目标:

1、初步学习小锣的奏法,进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》,表现乐曲欢快、诙谐的情绪。

2、能根据创编的节奏型为乐曲配上合适的动作并尝试配器。

3、知道既要注意看指挥手势,又要认真倾听音乐,才能整齐合一地进行合作演奏。

活动准备:

1.  值日生在教师指导下排好座位并摆放好铃鼓、圆舞板、小锣等打击乐器。

2.  幼儿坐成马蹄形队形。

3.  音乐磁带、录音机。

活动过程:

一、教师引导幼儿听音乐、观察舞蹈表演,感受东北音乐的风格。

幼儿边听音乐边看教师表演舞蹈。

二、幼儿在教师语言的引导下,学习“身体动作总谱”。

1. 幼儿随音乐拍手,拍出节奏型。

2. 教师:请你们跟着音乐拍手,拍出它的节奏。

3.教师根据幼儿创编的节奏型画出节奏谱。

4.教师带领幼儿随音乐练习刚才幼儿创编的节奏型。当节奏型变化时,教师要提前给予语言提示。

5. 教师引导幼儿随音乐做相应的身体动作和语言伴奏。

教师:小锣的声音是什么样的?其实,小锣还可以用嘴巴发出的声音来代替,我们试试边拍手边用嘴巴发出小锣的声音。

6.教师引导幼儿独立做身体动作和语音节奏。

教师:现在,我不做了,你们自己听着音乐做动作,可以吗?需要我帮助吗?教师做完后,教师引导幼儿反思:能完全做出来吗?需要老师的帮助吗?如果想要老师帮助,可以跟老师说。

三、教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

1. 教师安排个小组分别做某种固定的动作。教师放慢速度唱曲谱,同时面向小组做不同动作,幼儿尝试对教师的身体动作暗示做出节奏动作反应。

2. 教师用指挥动作指挥,幼儿迅速、准确的做出节奏动作反应。

3. 教师指导和鼓励个别幼儿担任指挥,集体按某一方案练习。

四、教师引导幼儿探索打击乐配器方案,并进行乐器演奏。

1. 幼儿根据身体动作为乐曲配器。

教师:我们今天有哪些乐器演奏?拍手动作可以用什么乐器?拍手用什么乐器呢?拍手和跺脚用哪些乐器演奏呢?

2.幼儿手持乐器看教师指挥演奏。演奏结束后,教师帮助幼儿反思如何才能演奏的整齐、合拍。

教师:你们觉得刚才演奏的整齐吗?你们怎么做才能演奏的整齐、好听呢?

五、幼儿发展练习。

幼儿自由交换乐器演奏。教师提醒幼儿使用打击乐器时必须轻拿轻放。

六、组织幼儿收放乐器。

本文地址: www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuandabanyinlejiaoan/518276.htm

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